如何批评教育孩子_批评孩子的话_方法

现实生活中，有很多开车的人都遭遇过“碰瓷”。其实，在养育孩子的过程中，也有很多爸爸妈妈在不知不觉间被孩子“碰瓷”。那孩子是怎么做的呢?有的时候，他们的欲望得不到满足，心情很烦躁，又不能直接和爸爸妈妈挑衅，就会找出各种各样的不痛快，和爸爸妈妈对着干。

泽泽已经读小学三年级了，懂得了很多道理。不过，自从转入这个私立贵族机构后，他有了很大的改变。让爸爸妈妈感受深的一点是，他开始爱攀比。其实，在把泽泽转入私立贵族机构之前，爸爸已经想到会出现这样的情况。爸爸心中所期望的理想状态是:泽泽能够接受机构的良好教育，把关注点集中在学习上，而不与那些家境优越的同学比等。

今天下午，泽泽提出想要一个平板电脑，并且告诉爸爸班级里的大部分同学都有平板电脑。爸爸问:“你需要平板电脑做什么呢?是老师要求每个同学都配备的吗?”泽泽摇摇头，说:“不是的，是同学们自己买的。”爸爸拒绝了泽泽的要求，说:“既然不是学习必需品，我觉得没有必要买。如果你想玩游戏，完全可以在周末的时候用家里的台式机玩。”看到爸爸直截了当地拒绝，泽泽一下子接受不了，哭喊道:“别的同学都有，别的同学都有!”爸爸不为所动，离开泽泽，去书房处理工作。

爸爸在书房待了好几个小时才出来.这时，泽泽的情绪已经不像刚才那么激动了。他对爸爸说:“爸爸，我想了想，其实平板电脑对我来说也没那么重要。”爸爸这才语重心长地说:“泽泽，如果是生活或者学习的必需品，即使价格昂贵，爸爸妈妈省吃俭用也会给你买。不过，爸爸妈妈的钱都是辛苦工作挣来的，而且咱们家还有房子的贷款要还，还要给你支付昂贵的学费。所以，如果你能体谅爸爸妈妈的辛苦，和同学比赛学习成绩，而不比那些的消耗品，爸爸妈妈会觉得很欣慰。”泽泽笑着说:“爸爸，放心吧，我不要平板电脑了。”

在这个事例中，面对泽泽的不合理要求，爸爸虽然当即拒绝，但是并没有说什么过激的言辞。爸爸知道，泽泽当时的情绪很激动，如果生硬地拒绝泽泽，再批评他，一定会让他的情绪更加激动。爸爸想的没错，在他去书房一段时间之后，泽泽的情绪果然恢复了平静，也能够理智地思考爸爸的话了。

孩子总是有着各种各样的请求，谁让他们在不能独立之前必须依靠爸爸妈妈生存呢!面对这样的状态，爸爸妈妈也应该体谅孩子，毕竟他们是把爸爸妈妈作为依靠的。在面对孩子的不合理请求时，爸爸妈妈可以拒绝，但是不要恶语相向。只有给予孩子一定的时间和空间进行思考，孩子才能渐渐恢复平静和理智，正确对待愿望不能被满足的事实。

大多数人认为，教育孩子一定要喋喋不休，才能让孩子更长记性。殊不知，孩子也是有自尊，爱面子的。有的时候，沉默反而更容易起到教育的效果，而且能够震撼孩子的心灵，让他们主动反思自身，改正错误，完善和提升自己。

喋喋不休的教育有什么坏处呢?首先，孩子会感到厌烦。孩子的记忆力是很好的，只要他愿意，很多事情爸爸妈妈哪怕只说一遍，他们也能记住。其次，喋喋不休的唠叨，会让孩子生出逆反心理，导致事与愿违。后，喋喋不休也会扰乱孩子对事情的自主安排，打乱他们的内在次序。有些成人喜欢充当救世主的角色，认为孩子之所以发展，是因为他们所订立的规矩。殊不知，孩子有其自身发展的规律，他们是遵循自己内在的规律在自主地成长。作为成人，不应该过分地打扰孩子。

相比之下，沉默有何优势呢?首先，沉默能给孩子保全颜面。尤其是对稍微懂事的幼儿或者是自尊心越来越强的儿童来说，当着别人的面戳穿他们，是让他们难以忍受的。相反，沉默则不同，能保全孩子的面子。其次，所谓沉默，只是不用语言发声，其实也可以有眼神的交流，或者是肢体语言的暗示。在保全孩子自尊心的情况下，他们一定乐意按照成人所给的暗示，主动地改正不足。后，沉默具有强大的力量。

很多人以为说话一定要大声、严厉，才能达到预期的效果。殊不知，沉默也是非常有力的。再加上沉默是包容和宽恕的表现，因此给予孩子的警醒更加强烈而持久。如果你们已经习惯了对孩子大喊大叫，斥责和批评孩子，不如从现在开始试一试沉默的力量，一定会让你非常惊喜。

爸爸妈妈们，面对孩子的顽皮淘气，你们是否也经常发现，即使自己磨破了嘴皮子，在孩子那里也收效甚微，甚至毫无作用呢?问题的根本，恰恰在于你们说得太多了，孩子根本没有思考的时间和空间。

沉默的教育方法，恰恰弥补了传统教育方法的弊端，让孩子在犯错之后产生愧疚心理，主动反思自己的错误行为，主动认错并且进行检讨。这样一来，效果可比爸爸妈妈辛辛苦苦地说上几个小时都好。你们心动了吗?不妨赶快试一试吧!

就事论事的适度批评，通常不会给孩子带来心理上的恐慌。他们会从这种有益的批评中吸取营养，及时做出改变。然而，多少爸爸妈妈能够保持在孩子每次犯错的时候都就事论事，且适度批评呢?只怕在被怒火冲昏头脑的时刻，他们不但无法保持优雅的风度，还会丧失理智，做出对孩子可怕的事情来。

例如，有些爸爸妈妈批评孩子时，会情不自禁地恐吓或者辱骂孩子。他们恶狠狠地对孩子说:“你等着吧，如果再犯这样的错误，我一定会把你丢给孤儿院，不再认你当儿子!”“你这个可恶的家伙，你这丢人现眼的东西，别说我是***妈，这太丢人了。”这样的话，别说是对孩子，哪怕成人听了，都会觉得无比伤心，甚而引发恐慌。爸爸妈妈在说这些话的时候，往往意识不到这些话给孩子的心灵带来的伤害，因为他们心知肚明，他们说这些话只是为了吓唬孩子，为了让孩子束手就范。然而，可怜的孩子并不知道爸爸妈妈的哪句话是真的，哪句话是假的。他们只知道，爸爸妈妈说的任何话都是“圣旨”。

总而言之，这样的批评太可怕了。它们不但让孩子心惊胆战，甚至让孩子在睡梦中都会被吓醒，无法面对漆黑的夜晚和了无希望的前途。这是爱孩子的爸爸妈妈想要实现的目的吗?当然不是，没有任何爸爸妈妈不是为了孩子好而去做一些事情。遗憾的是，他们粗糙的心灵和拙劣的教育方式，让孩子无所适从。那么，从此时此刻开始，就学着正确地批评孩子，不要再用恐惧笼罩孩子的生活了。

虽然妈妈只是一时气话，但是小小的囡囡却把妈妈的话全都当真了。幸好，闻讯赶来的爸爸在动物园门口找到了囡囡，如果囡囡在独自外出的路上遇到坏人，那么后果不堪设想。对女儿失而复得的妈妈，这次肯定会吸取教训，不会再因为一时的情绪激动，就对孩子说出不负责任的气话。

爸爸妈妈们，你们是否也曾无数次吓唬孩子“不要你了”?这句话虽然说起来轻飘飘的，只有简单的几个字，但是在孩子心里却有千斤重。作为依赖爸爸妈妈成长的他们，会把爸爸妈妈所说的每句话都当成是真的。爸爸妈妈们唯有用心地爱和理解孩子，才能杜绝这种不顾一切也要逞口舌之快的冲动情绪，更好地呵护孩子的心灵。

孩子是独立存在的精神个体，他们感情细腻，有很强的自尊心。虽然年纪还小，然而，他们却可以敏感地感觉到成人的情绪、语气等，甚至还会察言观色。从某种意义上来说，批评的体态，虽然没有明确批评孩子，但是却对孩子表达出成人内心的不满，让孩子心里更加忐忑不安。因此，爸爸妈妈批评孩子的时候完全可以选择以引导为主的这种合适方式说出来。

五岁的楠楠，聪明活泼，非常调皮。每天幼儿园放学后，他都央求妈妈带他去公园玩耍。妈妈为了增强楠楠的运动量，也都答应了。不过，今天下午，楠楠的表现很不好。

在公园里，楠楠和西西一起玩耍，非常开心。不过，倩倩也想加入他们之中，和他们一起玩皮球。这时，楠楠猛地把倩倩推倒了，倩倩大哭起来。听到哭声，妈妈们都一起赶过去。弄清楚事情原委之后，妈妈让楠楠给倩倩道歉，楠楠却死活也不道歉，说倩倩要抢他们的皮球。倩倩妈妈连声说:“没关系，没关系，都是小孩子嘛!不要紧的。”说完，倩倩妈妈还告诉倩倩:“宝贝，皮球是楠楠的，你想玩，应该经过楠楠的同意。”看到倩倩乖乖地和楠楠说想和他俩一起玩皮球，妈妈坚持让楠楠向倩倩道歉。不知道为什么，楠楠变得很固执，怎么也不愿意道歉。这时，妈妈用嫌恶的眼神看着楠楠，说:“楠楠，你不但很小气，还不懂礼貌哦!”原本满不在乎的楠楠，看到妈妈的眼神突然哭了起来。妈妈惊讶地说:“哟，你这个小家伙，居然还会看人脸色了!”妈妈赶紧安抚楠楠，又给楠楠讲应该和小朋友友好相处的道理。很快，三个小家伙就高高兴兴地玩起来了。

晚上睡觉前，妈妈给楠楠讲故事，楠楠突然忧愁地问:“妈妈，您是不是不爱我了?”妈妈早就忘记了下午发生的事情，疑惑地说:“妈妈当然爱你啊，你为什么这么问?”楠楠伤心地说:“您下午批评我的时候，看我的眼神，就像要把我丢掉。”虽然楠楠还不能准确形容妈妈的眼神，但是他的感受显然是准确的。看到自己一个眼神就给楠楠带来这么大的伤害，妈妈暗自告诫自己:以后千万不要再这样对待孩子了。

在这个事例中，妈妈只是对楠楠无计可施，所以就给了他一个无奈的眼神，带着嫌弃的意味。原本，妈妈以为楠楠看不懂，不想，楠楠非但读懂了妈妈的眼神，还伤心地哭起来。这让妈妈很惊讶。尤其是晚上睡觉前，楠楠显然已经把被妈妈批评的事情忘到脑后了，但是他还是记得妈妈的眼神带给他的感受。

养育孩子真的是任重道远，需要我们付出很多的时间、精力和心力。我们不但要照顾好孩子的吃喝拉撒，更要关注孩子的精神和情感，用心地呵护他们稚嫩的心灵。