广州培训学校 花都区新励成口才培训>成功通过考试及提升能力的捷径之路!
唐山新励成卡耐基口才培训

口才学习网>

如何批评教育孩子_如何说服孩子学习_亲子沟通误会有哪些

1

如何批评教育孩子

注意时间和场合

批评孩子尽量不要在以下时间进行:清晨、吃饭时、睡觉前。在清晨批评孩子,可能会破坏孩子一天的好心情;吃饭时批评孩子,会影响孩子的食欲,长此以往会对孩子的身体健康不利;睡觉前批评孩子.会影响孩 子的睡眠,不利于孩子的身体发育。

如何批评教育孩子

批评孩子不应在下列场合:公共场所、当着孩子同学朋友的面、当着众多亲朋的面。孩子的自尊心往往很强,在公开场合批评孩子,会让孩子感觉很没面子.会打击孩子的自信心,还可能会让孩子对父母心怀不满 甚至心生怨恨,会影响父母同孩子之间的感情。

批评孩子要给孩子申诉的机会

导致孩子犯错的原因是多种多样的,有孩子主观方面的失误,但也有可能是不以孩子的意志为转移的客观原因造成的。从主观方面来说,有可能是有意为之.也有可能是无心所致;有可能是态度问题,也可能是能 力不足等等。所以,当孩子犯错后,不要剥夺孩子说话的权利,要给孩子一个中诉的机会,让孩子把自己想说的话和盘托出,这样家长会对孩子所犯的错误有一个更全面、更清楚的认识,对孩子的批评会更有针对性 ,也让孩子能心悦诚服地接受自己的批评。

批评孩子之前可先进行自我批评

父母是孩子的第一任老师,孩子犯了错误,父母或多或少都会有一定的责任。在批评孩子之前,如果父母能先来一番自我批评,如:这事也不全怪你,妈妈也有责任;只怪爸爸平时工作太忙,对你不够关心等等。 会让家长和孩子的心理距离一下子拉得很近,会让孩子更乐意接受父母的批评,还可以培养孩子勇于承担责任、勇于自我批评的良好品质,一举多得。

2

如何说服孩子学习

(1)开始提的小要求,应该符合实际,能让对方比较容易就达成。说服孩子去做事情,尤其要注意这一点,即“跳起够得着”,让孩子经过努力能够达到,这样他才能够获得成功的喜悦,才会接受 下一层次的目标。

(2)你可以提出多个小要求,但不要一股脑将所有的要求都提出来。把说服对象淹没在要求当中,将会让你失去说服的机会。比如,要求孩子养成良好的习惯,你可以先让孩子学会说“你好”,等 到孩子学会之后,再让孩子学“谢谢”,而不要一下子就将所有需要学习的东西都摆在白面上,那样会吓到孩子,让孩子产生畏难情绪,终退缩。

(3)一定要学会欣赏,保持赞美,不断微笑,对对方的回应做出积极的、鼓励性的评价。一个赞许的点头,一个满意的微笑,一次真诚的祝福,都可能唤起说服对象的热情,使他们获得满足感和自 豪感。而当他们拥有满足感和自豪感的时候,也就是他们愿意接受要求的时候。

(4)你要有这样的思维:去争取更多,而不是获得一切。每个人都想获得一切,但事实上没有人能够做到这一点。我们只能尽力争取更多,为了获取更多,甚至有时候我们还需要做出让步。如果你 从一开始就保持着想要获得一切的想法去说服,那么可能就是一无所获—被对方完全拒绝。

(5)批评孩子方面要形成“统一战线”中国有句古话叫“严父慈母”,很多家庭至今还延习着这一传统,父亲和母亲在教育孩子方面,一个唱红脸,一个唱白脸,其实这对孩子的成长是不利的。因为如果这样,当孩子犯错后,他们所想的不是如何去 认识和改正错误,而是积极去寻求一种庇护,寻求精神的“避难所”.他们甚至可能因此变得肆无忌惮,为所欲为。所以,当孩子犯错后,父母一定要旗帜鲜明.保持高度一致,形成“统一战线”,共同努力,让孩子 能正视自己所犯的错误并努力去改正自己的错误。

3

亲子 沟通 误会有哪些

指责埋怨型沟通

“啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗衣服,我是你的佣人啦!” 这类指责埋怨型沟通往往使家庭中形成“家庭相互指责黑三角”,家庭问题往往在相互指责和埋怨中不了了之、不欢而散,问题终并未真正解决,成为一个未了结事件遗留下来

迁就讨好型沟通

“啊呀!妈妈不知道这个菜你不喜欢吃,将就着少吃点。你想吃什么?我明天就去买。” 溺爱是一种畸爱,迁就讨好型沟通的家庭,表面一团和气,但缺乏一种家庭成员之间真挚的爱,而且会养成孩子依赖而又固执、软弱而又任性等不良人格特点。孩子在这种迁就讨好型沟通模式中,更容易形成的 是任性,只想父母迁就自己.自己却很少迁就父母。

打岔啰唆型沟通

打岔啰唆型沟通是表面上双方都在说话.而且可能持续较长时间,但信息根本没有交流.像两架同时开着的收音机,各自在坚持不懈地播放着各自的声音,根本没有听众和反馈;另一种情况就是,一方在喋喋不休,另一方则陷入烦躁、 焦虑之中,盼望若这种唠叨早点结束,家长说了什么孩子根本没有听进去。这种毫无效能的沟通,不但解决不了问题,而且会造成孩子出现青春期问题,出现逆反和抵触情绪。

超理智型沟通

“妈妈,我要买活动铅笔。” “为什么要买?” “原来那个坏了.” “刚刚买的怎么就坏了?你怎么这么不爱惜东西?…好了,下次可不准再搞坏了,小孩子要知道爱惜物品。”

这种严重缺少感情的沟通,特别容易产生亲子感情障碍。对孩子的影响有时会看到不少眼前的“良好”效果,但从长远来说,对孩子人格的成长是非常不利的。一些孩子在整个小学期间都可能是十分规矩的“ 好学生”。但在进入社会的关口或以后.可能出现种种适应障碍。而刻板、缺少热情、固执、偏执、社交不良等等,也往往会成为在超理智型家庭沟通下长大的孩子的人格特点。

分享到:
  • 如何批评教育孩子
  • 如何说服孩子学习
  • 亲子 沟通 误会有哪些

温馨提示:提交留言后老师会第一时间与您联系!热线电话:

手机访问

#tel_020#