口才锻炼孩子什么_什么样孩子适应学口才

1 亲子早交谈——不怕“对牛弹琴”

开心很小的时候，我们就不断跟他说话，不管他听不听得懂。我们看着他的眼睛，表情夸张，有声有色地与他讲这讲那，有时还把嘴巴的发音方式特夸张地对着开心，给他潜移默化的感知。

2 早期阅读——先口语，再书面语

开心4~5个月时，我们就和他一起看大书，每天有计划有目的、定时地阅读色彩鲜艳、物体醒目、形象美观的图片、卡片、图书。1岁左右开心开始阅读婴儿画报。一周给他讲2~3个故事，反复、轮流、循环地讲。一个故事开始讲时我们是非常口语化的，尽可能地发挥想象，拓展讲述许多画面上没有直接表现的线索、情节、对话、心理活动等，为宝宝对故事的理解作好铺垫。宝宝慢慢熟悉后，我们讲述同一个故事时再慢慢提炼较为规范的书面语言，便于开心在理解的基础上学习词汇、语句，尝试简单的复述故事。

3 声情并茂——跟宝宝谈话

在与宝宝交谈时我们总是声情并茂，甚至有点夸张。生动多变的语气、语调给宝宝留下了较为深刻的印象，也激发出他的模仿欲望。开心表达起来语汇更丰富，表情更贴切。

4 有话必答——积极回应宝宝

当宝宝呼唤，询问、倾诉甚至是自言自语时，我们都给予积极，及时的回应。因为语言是在交流与应用的过程中逐渐熟练和掌握的，宝宝在互相交流的环境中才能经常锻炼语言表述，我们就在交谈中及时纠正、指导、拓展宝宝的语言表述。

宝宝想说、敢说、愿说了，语言自然发展得好了。

有以下现象的孩子更是应该及时接受口才的训练：

现象一： 说话胆怯，不自信，不敢在生人面前讲话。在班上不敢回答老师的问题，更不敢向老师提出问题，直接造成孩子的成绩下降。

现象二： 性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差，上课注意力不集中。

现象三： 性格内向，思维活跃，但表达能力差，语言词汇量不够，不爱讲话，平时在家和父母能说，但是遇到生人就说不出来了口才训练可以培养孩子健康的自信心。

1、锻炼孩子的胆量

和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。

2、让孩子学会叙述

父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。

3、多给孩子鼓励

当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。

4、让孩子学会速读和背诵

速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。而背诵，并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务，既要“背”，还要“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

好的口才是我们一生都受益的财富。美国人就很注重从小培养孩子演讲演示的能力，并以此增强孩子的自信心，锻炼其思维、心态、学识与表达等多方面的能力。在美国小学的课堂中是如何去做的呢?

不打无准备之仗—演讲前准备:确定主题、分析听众一年级的孩子们已经认识了很多小动物:海狸、章鱼、蓝鲸、大猩猩、洗熊等等。在美国小学课堂上，每次演讲之前，老师都会带着孩子们做好充足的准备，一方面，通过小组讨论选出演讲话题，并确定主题;另一方面，还要分析演讲对象是什么样的人，什么才是观众最感兴趣和有意义的内容，这个过程锻炼了孩子们创造性思考、换位思考、资源利用、统筹规划等能力。

分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。

1、户外训练法

我们带孩子外出散步、郊游时，一路走来，能看到很多风景。这时候可以请孩子发表一下自己的看法，时间大概是1分钟左右，当然，一开始小孩子说不出那么多，咱们可以引导他从颜色和形状开始，慢慢深入下去!

举例：

外出郊游爬山，可以问孩子：山上看到很多野花，你觉得这花怎么样啊?可以引导孩子开始从花的颜色、花瓣、气味讲起，然后介绍这种花的品种、习性等等;

假如孩子最近喜欢植物大战僵尸，可以让孩子介绍一下植物大战僵尸里面，他最喜欢的植物，包括植物有什么功能、优点在哪、缺点在哪、他最喜欢用哪种植物等等。

如孩子喜欢的《疯狂动物城》，可以让孩子谈谈喜欢那些动物，为什么??

只要找到一个话题，特别是孩子感兴趣的话题，引导他去说，过程中再加上你的循循善诱，你会发现短短的1分钟，孩子能讲出很多内容。通过这种方式，训练孩子的观察力及表达能力，坚持几个礼拜，孩子的语言能力肯定有个很明显的提升。

2、猜动物训练法

这个游戏需要一组人(家人或者孩子的朋友都可)，每个人先各自想好一个动物，并且花上一分钟时间想好怎么介绍这个动物，然后大家轮流上台接受大家的提问。

每个人都可以向被提问者问任何关于这个动物的问题(除了名称之外)，比如大小啊、颜色啊、习性啊等等，被提问者就得如实回答，而且说得越详细越好，最后看谁能猜得出来。

比如：猜动物，你的孩子可能用懒洋洋、身上都是毛、动作特别慢等等词汇描述这个动物，见你还没猜出来，他又学着用其他的方式表达，直到那时你才知道是树懒。不过，当你细细回顾这个过程，发现其实孩子在不知不觉间已经做了一次很成功的对树懒的解说了。

在这个过程中，台上的人其实就是一个演讲者，TA在演讲过程中接受观众的提问，在不断

地与观众的互动当中，训练了TA眼神交流、肢体语言、反应能力，这对培养孩子演讲的那种感觉至关重要。