1.重视强化言语知觉的训练
可以从有限时性语流的疏通和正确表达入手.包括写后就说.读后就说.听后就说.看后就说，想后就说.等等。这是对言语知觉的敏锐性和言语生成迅捷的训练。
在说一段话之前先写一写、听一听、读一读是提供说话的依托.使其再现语言材料时相对顺利。
2.进行内部语言的编码训练
上述训练并不轻松.因为在快速接受信息源刺激后.要迅速完成语言内化.并基本不走样地用口头语言反映客观对象，并不是一件容易的事情。因此，要安排由容易到难的辅助性训练作为过渡，是必要的。
3.对动态语境适应能力训练
当表达进人动态语境时，人的思维流畅性、心理稳定性和言语知觉的清醒程度都会受到影响.语无伦次、言不达意等失畅情况就会发生。因此表达失畅的矫治要从表达意识过程入手.加强表达过程中内部语言的控制、调节训练.这样才会有质量较高的流畅表达。
4.增强控制言语定式的训练
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