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东莞博沃思 培训怎么样

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来源:东莞博沃思

更新:2022-06-10|关注2073

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学习能力训练

学习能力训练
生物反馈训练
继续加工训练
同时加工训练
计划能力训练
[注意力]
注意力
抗干扰能力
专注力
行为控制力
情绪调节能力
[信息接收能力]
特别针对语文,英语
记忆能力
信息接收能力
语言识别能力
信息编码能力
[信息处理能力]
数理化的应用,几何题
逻辑推理能力
空间想象能力
总结归纳能力
语言理解能力
[计划能力]
执行力
语言表达能力
应变能力
思维导图
文字表达能力



思维模式训练
思维模式训练
教师工具 学生课程 成长工具包 家长课程

什么是脑电生物反馈训练?
¤世界上早的可以提高大脑功能的技术
¤通过国际认可的尖端注意力训练技术
¤利用自然的力量,让孩子实现更大的成功
仪器分析出出色波和杂波 仪器分析出出色波和杂波
①大脑不同区域负责不同功能,从特定区域采集信号,每秒钟512次注意力波段
脑电生物反馈训练
电脑用出色波段驱动赛车而杂波让赛车缓慢 电脑用出色波段驱动赛车而杂波让赛车缓慢
学员不断调整大脑状态让赛车跑的更快更稳锻炼大脑相应区域 学员不断调整大脑状态让赛车跑的更快更稳锻炼大脑相应区域



脑电生物反馈训练

脑电生物反馈训练
脑电生物反馈训练




为什么选择东莞博沃思?

朱同学(男,9岁)
小学四年级。家长反馈孩子在学习中注意力非常不集中,上课爱讲小话,写作业的时候,拖拖拉拉,很简单的内容也会提笔就写错,态度非常不认真。孩子的语文比较差,阅读和作文都不好,也不爱看书,到四年级了,很多简单的字都不会写。测评发现朱易兴奋点比较高,很难安静下来,做事情的时候,没有规划,但是他并不是不想做好,而是他控制不了自己的行为。通过一个多月的训练,孩子现在每天能够为自己的学习制定好计划,并且努力去按照计划执行。在写作业的态度上,不像以前那样无所谓,而是会主动承认错误,积极改正。在训练中,能够很快地进入安静的状态,学会了自己调节。现在朱易会在学习之余的时间里,主动看书,学习课外知识,在课堂上,也会认真听讲,积极配合老师。

黄灵犀(女,10岁,小学五年级)
来中心训练原因:阅读理解能力较差,学习抗干扰性不好,注意力不稳定。训练两个月,能在该认真学习的时候马上投入状态且持续时间长达1小时以上,阅读能力开始有提高,完成作业时间缩短。下阶段,家长反映是想提高学生的英语记单词能力。举手回答问题,回家会认真主动完成作业,老师和家长对孩子的学习态度和表现都非常满意。
扬扬(男,12岁)
小学六年级。从小学一年级开始,学习成绩就不好,总在班级的尾巴上。老师给孩子和家长的压力都很大,孩子学习没有主动性,逃避学习,上课不听讲,作业拖拖拉拉,遇到困难的任务就不愿意做,即使有人教他,也不能完成,有时候刚教过了的题目,马上又忘记了。
通过不到两个月的训练,孩子的变化非常大。现在每天自觉完成力所能及的作业和学习任务,不会的内容积极寻求家长和老师的帮助,以前要写到深夜的作业,现在每天回家2个小时以内可以完成。对于数学的学习能力明显提高,运算能力和解决应用题的能力比以前大大提高,做题速度提高4-5倍。语文的记忆能力明显提高,课文和生字能及时消化,写作文的水平明显提高。现在孩子在课堂上会积极举手回答问题,回家会认真主动完成作业,老师和家长对孩子的学习态度和表现都非常满意。

王志鹏(男,7岁,小学一年级)
来中心训练原因:做事情拖拉,学习静不下来,需要家长督促下才写作业,注意力涣散,很多时候做事情有畏难情绪,做一半就不做了,性格急躁,不自信。
训练一个半月,畏难情绪减少,训练全程能做到专注不动,及时完成训练老师布置的家庭作业,家长反映写作业能自己独立完成,不需要家长看守。接下来家长想继续巩固孩子学习自觉性,提高孩子的学习成绩。


教学质量监控过程

教学质量监控过程
采用国际领先的训练方法确保训练方案的科学性
建立完善的学习档案管理,全程跟踪孩子的每一次进步
每周与家长沟通,反馈孩子的训练情况,了解孩子的学习和生活
定期召开家长会,建立交流平台,同时给予家长方法指导
在孩子训练的整个过程,阶段性的进行测试,检查训练效果
根据家长反馈及阶段性测验,及时调整孩子的训练方案,确保方案的个性化



如何找到我们?


东莞南城中心,地址:东莞市南城区鸿福西路国际商会大厦201(海雅百货旁)
地址:东莞市东城区万达广场万达百货六楼05、07铺(海雅百货旁)

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