对于狠多刚刚接触雅思学习的同学会问，雅思应该怎么学习?下面跟着北京津桥国际学校小编来了解一下怎样学雅思。
怎样学雅思:听力
有很多人推荐中级听力，的确是不错的练习材料。但是如果程度比较低的朋友直接听这个，可能效果甚微，建议直接用剑桥系列里面的听力练习。如果程度好的，可以跳过前面的一些简单的单元。确定了用什么材料以后，听的方法也是非常至关重要的。看到过相当多的朋友在听的时候只追求数量，但是对于质量却没有什么确保。如果真想通过听磁带练好听力，那么一定要反复听，只有这样才能有效果。做题方法很重要，在考场上雅思听力没有留时间让考生提前阅读，那么在提前就了解考场纪律和流程的情况下听力给出example的时候就开始浏览四篇听力，熟悉题型，随后就开始阅读part4，也就是后一篇长文章的问题。快速浏览完part4后，第一篇听力也差不多该放了，再看第一篇。建议考生可以先熟悉那些信息匹配题，比较难。后要注意格式问题、大小写要注意。
怎样学雅思:阅读
记得在有效的时间内，雅思做对所有自己能做对的题目。把能抓的分数都抓住，这就是成功。对于阅读，要按照英语程度的不同，来调整选择自己的方式。对程度比较低的朋友，建议考试的时候，先挑简单的做，不要拘泥于1篇文章里面。可以先把3篇文章里，自己可以做的题目都做完。一些实在难的题目放弃就放弃了。如果你在1小时内，做30道题，能做对24,25个就很不错。这样总比把40道题全部做，但是只对20来个要强的多。程度比较高的朋友，要注意背一些雅思阅读的单词，不要求会拼写，会用，只要在遇到的时候，能知道什么意思就可以了。在掌握了一些判断原则以后，只有多做，才能培养出来判断的感觉。还有一些需要注意的。比如在看文章的时候，雅思参考书的学习方法是手上勤快点，把出现的时间，人名，地名…这种比较好找的，标志词都画线。这样在找答案的时候能快一点，不浪费时间。填答案的时候注意是t/f/ng还是y/n/ng写对了。总的来说，阅读的原则就是把握时间，把能拿的分数都拿到。因为涉及的技巧，方法，书籍的选择太多，恕不能面面俱到。
怎样学雅思:写作
雅思学习方法语法是作文的基础，词汇是作文的色彩。在此就不谈作文的内容，谈一谈形式。作文其实就是意思的表达，一个意思有很多种表达方式，如何得体、地道地表达需要一定的积累，而比积累更重要的是变通。雅思写作就好像花样滑冰，不同句式的应用就好像运动员的舞蹈动作编排。考官既要考察考生是否应用了各种句式，又要考察句与句之间的连贯性。具备一定的词汇量，指的并不仅仅是考生可以认知多少单词，而是指是否能在不同的语境中和写作要求中运用正确的单词。根据外国人的线性思维习惯，文章的第一段落 应是主题段， 简单介绍了文章的大体思路。而每个段落的第一句又应是主题句，表达了本段的中心思想，其后的每一个观点都应围绕这个中心展开。所有扩展句都紧扣主题。句子之间和段落之间都有逻辑性和条理性。
怎样学雅思:口语
雅思口语考试考场上要注意以下几点：当考试开始的时候第一部分是聊家常，这部分可以准备，即使背也行，但说的时候要自然点，雅思学习方法不要让考官 看出你是在背而不是说。第二部分是topic。建议不要依赖网上的机经，参考以下然后自己准备薄弱的话题。宁愿找一些相关词组和单词也不要事先准备好文章然后背出来在考试的时候说。说得不好没关系，说错了也不要紧，记得纠正过来，不会影响你的分数。同时在考试的时候要会用手势来表达自己，这样一方面让考官觉得你很自然，不紧张，另一方面能够弥补你语言上的表达不足。
雅思学习资料推荐：
1.《Official IELTS Practice Materials》：
您可以从此书了解雅思考试的结构与题型，并通过书内提供的完整试题进行练习，还可以观看随书附送的DVD内的口语考试视频来了解雅思口语考试的流程与评分标准。
2.《How to Prepare for IELTS》：
本书分为阅读、写作、听力和口语四部分。通过此书您可以熟悉考试题型、训练需要掌握的内容、了解考试中会遇到的问题、得到具体的应试指导
3.《Cambridge IELTS1-9》
所收集的 IELTS 训练资料由剑桥大学考试委员会精心挑选。包含完整的学术类IELTS 考试试题，以及培训类的阅读和写作训练试题，让考生通过对这些可靠资料的演练，熟悉IELTS 考试，锻炼应试技巧。
4.《Step Up to IELTS》
在大约 60 个课时里，覆盖了必要的考试技能和语言点。同时，让考生迅速熟悉IELTS 考试。教程包括了学术类雅思考试和培训类两种类型
5.《New Insight into IELTS》
新 Insight into IELTS 提供雅思考试全面、综合的备考和练习资料。通过深入研究考试真题以及仔细观察考生遇到的试题类型，教材逐步地培养考生面对IELTS 考试的技能、语言点和应试技巧。包括雅思考试的详细介绍和全面的答案要点，非常适合自学或者教师使用的。
