日语N1单词怎么记忆_背日语单词的窍门

一、感官刺激综合记忆法：日语的五十音图被你说了五百遍后，再也不需要大脑去思考它们的顺序，嘴巴的惯性能使你以惊人的速度一口气说出;

日语N1单词怎么记忆_背日语单词的窍门

二、克服遗忘周期记忆法：每个人的记忆力是有一定的区别的，大脑的遗忘周期也不相同。摸清自己的遗忘周期，及时巩固已得成果，也是单词记忆掌握的一个关键。有句话说“不失去本身就是得到”。好多外语学习者有以下体会，辛辛苦苦地背过了好多个单词，可到用时全忘光了。关键是不了解大脑的记忆分暂且存储记忆和记忆。

三、大脑自信、习惯记忆法：历史上以少胜多的战役有，但为数不多，多为以巧取胜或破釜沉舟打法，大脑记忆单词如同行军打仗，日行千里不可能，一夫敌万夫更不可能。当我们的大脑面临众多个需要记忆的单词时，也会产生恐慌感，从而导致记忆力下降。

四、分门别类记忆法：不要只为记住一个单词而绞尽脑汁，可采用经纬分块方式来分门别类的记忆单词。将自己的大脑看作是由经线和纬线组构的地球，将单词以知识块的形式储存进去

① しなければならないことを、なまけ心や不注意によりしないままでいる。なまける。さぼる。「事件の报告を-・る」「注意义务を-・る」「准备を-・らない」不得不做地一些事情，因为不关心或不注意而没有去做。

② 病気の势いが弱まる。良くなる。「 - ・りおはしまさずとも少しのしるしはあるべかりしことよ/大镜三条」病情逐渐好转。

③ 途切れる。中断する。「 - ・る间なく洩りゆかば、やがて尽きぬべし/徒然 137」间断，中断。

④ 油断する。気がゆるむ。「君はおぼし-・る时の间もなく/源氏帚木」疏忽大意，麻痹大意。

1、-生背，反复读，反复写。

大一刚开始学日语，基本采用这种方法，由于没有词汇基础，只能这样记，同时结合老师讲的词组，在记意思的同时也记住用法。

但这种方法效率不太高，而且效果不太好，但好入手，常见于初级阶段。针对这种方法的不足，常复习是个较好的解决办法。

2、-单词先记个大概，背课文，在背课文中记牢单词。

大二的时候的精读老师要求每篇课文都背诵(我们学的北大出版社的综合日语)，而且要听录音，把每句话的音调都标好，先读再背。

3、-结合音频，多听。

这里推荐的是听句子或文章，只听单词表的录音也有效果，不过用法记不好。

我结合我的经历觉得，听比读的印象要深刻，同样一个单词，读三遍和听三遍的效果是不能比的，所以学日语要多听。其实听多了自然就会说了。

1. 音读合成词中的连浊现象。

以“カサタハ”行开头的音读字，接在以“ウ、ン”结尾的音读字之后发生浊音变化。如：平等(びょうどう)、患者(かんじゃ)。

以“ハ”行开头的音读字，接在以“ッ、ン”结尾的音读字时发生半浊音变化。

如：出発(しゅっぱつ)、何分(なんぷん)。

2. 音读合成词中的连声现象。

以元音开头的音读字，接在以“ン”结尾的音读字后，元音变“ナ”行音或“マ”行音。如：反応(はんのう)、三位(さんみ)。

3. 音读合成词中的促音化现象。

以“キクチツ”结尾的音读字，在以“カサタハ”行开头的音读字之前时发生促音变化。如：石膏(せっこう)、学校(がっこう)、日記(にっき)、一杯(いっぱい)。

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