日本近代音乐教育是从明治中期(1880年前后)开始的。日本近代音乐教育是与西洋音乐的传入，以及近代学校教育制度的建立同步开始.并发展起来的。在此以前的日本音乐教育被称为日本古代音乐教育。广州新世界日语把日本近现代音乐教育分几个阶段？下面广州新世界日语小编就来给我们详细说说，更多请继续关注。
明治以前的日本传统音乐称为“邦乐”。“邦乐”的教育、传承受佛教教育方法(传授佛法)的影响，带有神秘的色彩，认为音乐的教育，与其“教”不如使人“悟”，着重于对人进行“悟道“教育，其方法是“以心传心.，进行个人的口头传授。音乐的练习方法也与佛教的“修行”法相关。这些就是日本古代音乐没有发展记谱法和轻视乐谱的原因。这种古老的音乐教育的精神和方法，从明治维新以后就逐渐被现于锄学校音乐教育所代替，但是在“邦乐”界，则仍然大都得以保留。
日本近现代的音乐教育，是指明治维新以来，从近代音乐教育的发端直到现今的学校音乐教育。关于这今时期音乐教育用史的划分.有各神不同的意见，下面介绍日本音牙教有研究协会编的《中学音禾课教学法概论》一令中的有关讲述。
日本近现代学校音乐教育大体可以分为六个阶段:广州新世界外语培训学校即分为六个时期:
第一今时期(18721891)明治前期的音采教育引进、模仿阶段;
第二今时期(18921910)明治中期的唱歌教育阶段;
第三今时期(1911一1931)明治末期至昭和初期的音尿教育开拓、发展阶段;
第四今时期(1932-1945)侵略硷争时期的教育寺制统治阶段;
第五今时期(1946^-1957)故后的音乐教育复兴、重建阶段;
第六令时期(1958-)音乐教育改善、发展时期。
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