学英语离不开背单词，但总是有人抱怨记不住英语单词，其实背单词的方法是有很多的，各人都能找到适合自己记单词的方法。接下来小编将给大家介绍英语单词记忆方法大全(词根词缀读音法等附丰富实例说明)，大家一起来看看吧!
英语单词记忆方法大全(词根词缀读音法等附丰富实例说明)：
词根词缀法：
多数英语单词由“词干(词根或单词)+词缀(包括前缀和后缀)构成。如：前缀+单词(aboard=a- + board); 单词+后缀(acceptable = accept + -able);前缀+词根+后缀(abbreviation = ab- + -brev- (=brief) + iation)。掌握这些词根词缀，对理解词义、迅速扩大词汇量的作用非常大，是英语学习者必备的学习技巧之一。
构词法 ：
把单词进行庖丁解牛式分解。一方面，了解它们的构成部件，如词根词缀，使单词学习变得轻松;另一方面，了解它们的词源，单词含义一目了然。
注意：
1. 构词法是建立在词根词缀上的，所以首先要掌握一定的词根词缀知识，构词法才能发挥佳效果，构词法是词根词缀的具体运用，两者相辅相成，密不可分的。
2. 碰到较长的新词时，要尝试用构词法来分析和记忆。
在阅读英文文章时，要善于运用构词法来分析、猜测词义，以提高对文章的理解。
派生法：
有些单词构词很活跃，在学这些词时，要尝试把它们的派生词也一同学习，汇总记忆。派生法是也与词根词缀法密切相关，但这里强调的是以一个基础词为核心的一组词，即同族词。
联想法 ：
联想法主要指通过已学知识(包括中英文、语言、文化等)，来帮助当前所学知识的理解和记忆。在“用法”里，对一些同类词进行联想记忆。
注意：现在有人推荐用中文谐音的方法把一些词分解成很多部分，如：caricature=car(汽车) + i(爱) + cat(猫) + ure(名词后缀)。这种超常规的“联想方法”不易过多推广。首先，这样分解本身不符合单词含义的准确性和读音的连贯性;其次，这些谐音看似好记，却因为毫无逻辑性可以，会增加记忆负担。又如：把nasty联想成：na(那) + st(街道) +y(为什么)，这样支离破碎的联想，很牵强，这些毫无关联的汉语比记单词本身还要难。
归纳法：
把已学过的知识进行归纳总结，往往可以温故而知新。可以归纳构词规律、单词用法、语法规则等等。
形象法：
图片形象直观，人对图片的记忆相对于文字而言更深刻。在幼儿、小学等基础阶段，常常用物品图片来直观呈现单词的含义，如用“桌子”图来说明“table”这个词。到初高中阶段，这种实物图逐渐失去学习效果。创意漫画则是这个学习阶段形象记忆法的佳媒介，通过漫画一方面可以真正吸引学生的兴趣，另一方面还可以激发学生开动脑筋，深入理解单词的语言含义和文化含义。创新时代，要给学生不同的学习思路!经过深度思考而记住的单词不易忘记!
例如：aboard，渔夫说“欢迎上船(aboard)”，而鱼的朋友警告说“不要听他的，你会上他的砧板(chopping board)!”都是board，但可使鱼有“生死之别”!
baby，小朋友认为baby是download下来的，而不是bear(be born)的，这就是网络时代的小孩的自然想法?!
read，对于老师所提的复杂难题，学生用脑筋急转弯的方式轻松化解!原来red和read的过去分词都读/red/。
辨析法：
对同义词进行辨析，一方面可以归纳一种含义多种表达，另一方面可以加深对词汇含义的理解。
难点突破法：
学习难点重点逐个突破，并经常复习，直击考点。
读音法：
从语言学习机制来讲，学会单词的发音是长久记住单词的佳途径。单词发音的重要性再怎么强调也不为过!注意：从初学单词开始就要确定是要模仿英音，还是要模仿美音，并在以后的学习中坚持模仿你选定的发音方式，但可以了解一下另一种口音，以便能同时轻松听懂英国人和美国人。另外，要重复利用英语的发音规律来掌握生词的读音，如：利用“音组”和“同音”词来读生词的发音。
例如：class，如果学了class的发音，再学glass、grass等就轻松了;accurate，这些音组里的词不但-rate发音相同，它们所含的音节数也相近，重音位置都在倒数第三个音节，重音模式是相同的;actual，把含有-tual的词放在一起，这个难读的音就轻松攻克了;bear，会读bear，再读bare就不费吹灰之力了;adore，adore也不难读，和a door的发音一样。
英汉双解法：
通过英文释义来学单词的意思，再辅以汉译进一步加深理解。有一定的英文基础后，常看生词的英文注释，可以巩固所学单词，也可以增加阅读英语的机会，培养语感。注意：英文释义用词要尽可能简单，好是学过的词或大纲要求学的词。
重复法：
通过不断重复来巩固所学单词。上述“英文释义”、“同族词”的列举均可增加单词的复现率。注意：每个人的学习难点都不一样，要有计划地对这些单词和知识定期复习，直至完全掌握。
有的放矢法：
每个阶段学习生词的难度要符合该阶段的教学要求，如初中生学初中的词，不易过早学高中或大学词汇，对于成绩一般的学生更是如此。因此，了解哪些词是初中单词，哪些是高中单词很重要。《中学英汉双解多功能学习词典》清晰标注“初中“、”高中“、”拓展“三个级别的词汇，各级别的学习者知道哪些词属于自己的学习目标;例句用词、词根词缀例词均为新课标单词，学习者的每一份努力都不会浪费。
搭配法：
词汇搭配一般分为两大类：“语法搭配”和“语义搭配”。
“语法搭配”主要指名词、形容词、动词与介词、从句等的连用关系，如：名词+ 介词、名词+ 不定式、动词+that 从句。如：[advertisement for sth]、[ability to do sth]、[say(that) ...] 。掌握了“语法搭配”，学习者可以举一反三，活学活用，造出丰富的句子。
“语义搭配”主要指名词、形容词、动词相互之间不带介词或其他语法结构的搭配，如：动词+名词、形容词+名词。如：low/average ability，a strong accent。掌握了“语义搭配”，学习者则可产出准确的英文。
谚语法：
通过学习谚语来了解英语文化，可以促进词汇学习。
