小学英语讲卷纸方法
小学三年级不算事得，学习成绩先不要管，你得跟多聊聊天，弄明白她是学习方法不对啊还是真的在英语数学方面没天赋。然后针对性的去做，要是真没天赋那就去那些补习班，勤能补拙。要是学习方法不对的话可以去找任课老师聊聊，家长学生老师三人一起讨论下该如何才能养成良好的学习听课习惯，这种好习惯一旦养成那她以后初中高中甚至大学的学习方面都不需要担心的了。不过你现在首先要做的事是先跟她聊聊天安抚下情绪，不要让她觉得自己就是比别人差。找准问题的关键解决掉就可以了。我小学时候都考过倒数第二，高中考过第一，真心不算事啊!心态最重要。
小学英语动词ing形式转换方法
1 直接在动词后面加ing 例如： reading drawing listening2 以字母e 结尾的单词,去掉e 再加ing. 例如 writing riding3 需要双写单词的最后一个字母再加ing 这样的单词不多 ,一般都满足辅音 元音, 辅音,而且是重读闭音节的单词,例如： shopping sitting putting cutting running planning stopping beginning1.大多动词直接在词尾加-ing,比如：go-going, work-working, study-studying, look-looking,do-doing,eat-eating,play-playing,read-reading,wash-washing,plant-planting,borrow-borrowing,pick-picking,paint-pain.
提高小学英语课堂效率的方法
一、英语交际需要情景.情景是学生学习英语的语言环境.语言离开了情景,它将成为无源之水,无本之木.二、提高教学效率.需要优化英语交际情景在英语课堂教学中,教师要善于创设各种学习英语的情景,恰当的语境能使学生通过视觉、听觉器官进行语言材料的感知,有效地掌握语言材料,通过强化能运用语言材料进行交际活动.三、充分利用现代化教学手段.全面优化英语交际情景现代化英语教学手段是多种多样的.
小班英语教学常用的几种课堂组织形式
下面具体谈谈这三种教学组织形式.1.活动式.小学生的思维是以具体形象思维为主要形式,上课时喜欢交往,活泼好动,爱发表见解,好奇心强.教师在教学过程中要考虑到这些特点,充分利用直观教具,形象化的语言和学生已有的经验,从生活实际出发,创设充满情趣、童趣的各种活动,让学生在活跃的气氛中学习.同时,小学生视觉、听觉、表情、动作、语言的反应都比较快,但有意注意时间短,小班英语教学正是可利用学生的这些特点,开展说、唱、演、画、玩等活动,对学生进行高密度、快节奏的强化训练,使学生的学习情绪始终处于亢奋状态,从而提高学习效率.(1)设计的活动要有交际性.教师可根据每节课所要完成的教学任务,将学生所要学习的内容设计成真实的有意义的活动.(2)设计的活动要有趣味性.俗话说,兴趣是最好的老师.只有让学生有兴趣,他们才能积极主动地参与到你的课堂教学活动中来.(3)设计的活动要有层次性.课堂活动的设计要由易到难,具有层次性.
