趣味学英语的方法
阅读英语书刊的故事文章：通过阅读故事的形式来提高阅读的兴趣度，在看完故事收获作者的写作情感同时无形中提高了自己的英语阅读能力、词汇量积累以及短语的认识。欣赏国外英语影片：电影是生活中常接触的娱乐方式，所以通过电影来学习很少会有排斥感，经常习惯看一些英语电影，可形成良好的语感与接收英语语句的反应速度。听听英文歌：听英文歌前，首先熟悉歌词的中心思想，然后在听的时候把词组的中文意思串联起来理解，提高对英语的阅读理解能力。
全班操练英语单词方法
一、放风筝 fly a kite，游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。二、猜声音 guess the sound，游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。三、猜拳 stone, scissors and clothes，游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，终有一名胜利者可以得分。四、背靠背 (back to back)，游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。五、救人(save)，游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组先回答并且声音响亮,该组队员就可以让在前面的学生往前走一步, 先到达目的地,就是胜利者.六、火眼金睛(eyes and ears)，游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。
让职教的学生学英语的方法
中职学校的学生和普通中学的学生相比普遍存在着文化基础差、素质低、能力弱的现象,他们的具体表现是:不遵守纪律,缺乏自信,不爱学习,熬天混日,缺少理想和奋斗目标,针对这些情况,如何树立他们学英语的信心,激发他们学习的兴趣,引导他们正确的学习方法,应成为我们广大英语教师重点研究的课题。一、建立融洽和谐的师生关系教学是靠师生的共同努力来完成的,因此要真正大面积提高教学质量,师生之间应建立良好的协作关系,特别要与学困生建立感情,教师首先要关心爱护学生,尤其是学困生,对他们要有同情心,要找机会多接触学生,与学生谈心、聊天、拉家常,交朋友,从生活、学习上关心他们,下课后多问问他们上课的学习情况,领会了没有。对他们提出的很简单的问题教师要耐心地解答,从不让学生失望。这种良好的师生关系,必然会产生“亲其师,信其道”的效应,从而产生对该学科的兴趣。二、创设良好的教学情景,营造生动活泼的课堂氛围1、坚持新课前5分钟进行说话训练。为了提高学生的口语表达能力,每节课的前5分钟为听、说训练时间,内容以上节所学课文、对话内容为主,间或穿插小故事、小幽默或景物描写、外貌描写等。
如何让学生爱上英语课
让学生爱上英语老师——用人格魅力影响学生：教师是用灵魂塑造灵魂，用人格影响人格。我曾这样说过：“上等教师用眼神说话，中等教师用语言说话，下等教师用拳脚说话。”当一个教师的人格魅力在学生中引起共鸣后，他们就像“追星族”一样，对你所教的学科如痴如醉。加强科研，向教研要质量。通过教研，下功夫备好课。备教材：对每一课的重点难点把握准，把握透，以便熟练地驾驭教材，让每一个知识点都清清楚楚，明明白白;备学生：对每一个班级的情况都深入了解，具体情况具体分析，最大限度地发挥学生各自的优势;备教法：力求不断变换教学方法，以全新的视角激起学生求知的欲望。再者就是通过教研精挑细选，选例子，选材料，选方法。平时多给学生提供材料，多给学生分析问题，动脑思考的机会。让学生爱上英语课——开展丰富多彩的活动：进行教学手段的更新，多想办法，利用第二课堂、兴趣组活动、知识竞赛等多种途径，开拓学生的视野，激发学生的兴趣。我还鼓励学生自制教具、自制图片、自制课件。通过这些丰富多彩的活动，引导学生进行思考，提高学生的动手能力。让学生轻松学好英语——加强学法指导，变“学会”为“会学”：对学生的学法指导，重点是怎样培养学生学习的积极性、自觉性和主动性。如果只是一味地通过拼时间、拼精力来追求成绩的提高，最终只能是本末倒置，适得其反。所以，我们的教育要有长远打算，应该着眼于孩子的前途和未来，着眼于孩子的终身发展，最终的落脚点应该是教会学生怎样学习，教会他们学习的方法，引导他们积极主动地去学。
