英语高考单词拼写技巧

单词拼写题是中考英语试题中常见的题型之一，主要考查学生“识词、记词和用词”的能力。这类试题体现了“词不离句”的特点，要求学生注意单词在句子中的确切含义与正确形式，那你知道英语高考单词拼写技巧吗?接下来小编告诉你英语高考单词拼写技巧。

一、词类转换

A)按要求写出该词的相应形式。

1. boy(复数)

2. they(宾格)

3. thin(比较级)

4. dance(v-ing形式)

5. break(过去分词)

这种题型是单词拼写题型中比较机械的一种，主要是考查学生对单词形式变换的掌握程度，要求学生掌握单词的变化规则以及一些构词法。

二、词语释义

根据英文解释，完成下列单词的拼写，每个单词的第一个字母已给出。

1. c (put one thing over another)

2. u (different from;not in the same way)

3. F (the second month of the year)

4. s (not hurt，not in danger)

5. l (not heavy)

第一个方法：根据读音记忆法

大家都知道中文是象形文字，根据读音是写不出来的。比如我们要记忆汉字“磊”字，就想着三个石字叠加起来就是了，非常简单，你如果根据读音lei，你怎么都写不出。而英语不一样，英语是表音文字，如果懂得读，就很容易拼写出来，比如单词important，是由im，por，tant 这三部分组成的，你能读准了，拼写出来一般都会对。所以把高频率出现的英语单词按音节，有节奏地朗读出来，对深度记忆大有裨益。哪怕一下子想不出怎么写，但是脑海中已经建立了声音形象，多尝试几次，一般都可以正确写出来。这个读音拼读方法虽然看似普通，确是十分值得推荐。我看到过很多高手分享记忆单词的经验，这个方法从来没有缺少过，说明此方法有很强的可操作性和实用性。

第二个方法：语境记忆法

英语单词放在字典里面不好记忆，要在实际的语言环境中才可以记住。无论对于初中生，高中生，大学生，还是自学英语的爱好者，都应该重视这个方法，可以说是最有效的方法。学任何语言都通用。我们小时候学中文，也是从简单的课文开始的，逐个字去认识和理解。所以学习英语，一定要研究课文，以文章为基础，先把课文的英语单词消化吸收，再去拓展相应的词汇。笔者当年高考过后，在暑假用了大概四十天时间，轻易记住了非英语专业大学英语四本课本全部单词，秘诀就是研究和熟读课文。每课都有很多新单词，笔者就认真的弄明白它们的意思，反复看好多遍课文，看看它们在文中什么时候出现。这样做既可以欣赏作者的美妙的文笔，又可以轻松掌握记忆英语单词。笔者还愿意举一个例子说明语境的重要性。记得在 2008年北京奥运会田径比赛，某运动员中途退赛，China Daily 报道该事件，英文文章中用withdraw 这个动词，从此笔者就懂得withdraw有退出的意思。有一次笔者在校园路上遇到外教，问他要去哪里，他说去银行withdraw money，从此笔者又知道withdraw有取钱的意思。所以单词放在语境里面才有鲜活的生命力。记忆的痕迹非常的深，可以很快的想起。

第三个方法：分类归纳总结记忆法

英语词汇很丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，记忆效率大大提高。至于如何分类，不同的人有不同的视角，是可以灵活变通的。比如按照性质，特征，用途等。大家可以按照自己的喜好来定。

第四个方法：词根词缀记忆法

中文的汉字有偏旁部首，大部分汉字都可以拆分成几部分来记忆，笔画越多的其实越好记。比如我们要记忆一个比较难的字“赢”字，老外看到这样的字，肯定头疼得厉害，几乎无从下手。而我们小学’三年级的小朋友就可以轻易记住了，小朋友可以这样拆分，赢字上面是“亡”和“口”字，下面是“月”‘贝’”凡”字，默念几遍“”亡口月贝凡”，就可以写出赢字了。

首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。

其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…(见笑了)…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。

再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局!这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的!(注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了!莫笑本人愚笨……)

此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的!其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的!对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高!

最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，有变化的就是你的词汇!给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ;handsome;massive，innumerable;很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 !!

一、在校多听老师建议，课外适当规划;

学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，是非常必要的。但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。

二、平时多用碎时间，避免大突击大跃进;

英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。

三、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主;

从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。语法不必过多钻研，高考考试大纲已经明确规定：不考纯语法。

如果有的同学不放心，就拿语文来说，我们没有可以研究语文的语法句式结构，但是文章都能读懂，题都能做，英语也一样，如果能弄清英语表达意思，就能作题。

四、高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题;

高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把当地5年真题所有的单选题(语法填空题)正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。