小学英语阅读训练方法

英语学习的重要性毋庸置疑，阅读对于小学生来说还是比较重要的，那你想知道小学英语阅读训练方法有哪些吗?下面是小编收集整理的一些小学英语阅读训练方法，大家一起来看看吧!

读题。

一遇到阅读训练的我们可以先把题目研究下，初步了解下主要介绍哪些方面的问题，以及了解下文章的大概方向。题目是文章的眼睛，是整个文章最核心的精华提炼。

头尾。

小时候就听老师和我们经常说一篇好文章有虎头凤尾。因此在阅读的时候我们需要重点关注细度文章的开头和结尾部分。开头和结尾一般都会介绍下文章的中心思想及主要的目的。了解清楚了，对于把控整个文章的脉络十分的有帮助。

每段第一句。

每个段落的第一句话，一般是整个段落的开山句子，一般主要提炼整个段落的大意或是引入，对于你了解整个段落的大意十分的有帮助。

提问句。

在阅读中的提问句反问句，总之是有问号的地方都需要尤其的注意下。一般会引出一个思考的问题，然后接下来逐步的介绍相关的解答。往往也是考试中的题目来源之一。

联系生活。

有些问题或是作者介绍的信息可以联想到我们现实生活中相关的场面，把思维的思路展开，范围扩大。让我们生活中的经验来帮助我们更好的理解。

一、英语阅读能力在英语学习中的重要性

英语是传输信息的重要工具之一。一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用信息的数量和质量。新课标指出：“要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的。”成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。在阅读训练中，它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。PEP小学英语在高年级课本中已经出现了Let's read、story time、绕口令等阅读材料，旨在培养学生的阅读能力。而小学英语教学才刚刚起步，关于这方面的论述还不多。

二、小学英语阅读教学存在的不足

古德曼(K.S.Goodman)在1972年指出：“阅读是对三种相互有关而各有区别的信息，即形符的、句法的和语义的信息，进行处理的一种形式。”小学生在阅读时普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的现象。导致这种现象有多方面的原因，如情感因素、方法与策略因素、智力因素。但平时阅读教学中我发觉，其主要原因有：

1. 语言因素限制了学生英语阅读能力的形成

所谓的语言因素是指字母、单词、习语、短语和语法规则等。在英语教学的初级阶段，往往侧重听说技能的培养而忽略了对词汇的认读和拼读，这导致了学生到了高年级接触一些篇章较长的阅读材料时，一遇到单词或新句式，立即产生了畏惧感，觉得束手无策，思路混乱，无从下手。

2. 忽视对学生阅读策略的培养

教师在阅读教学中方法单一，并没有发挥应当具有的作用。一些教师不是把阅读教学当成一般课文教学，讲解生词，补充词组，罗列搭配，逐句逐段分析，不厌其烦分析语法等，过分地重视了词汇和语法教学，忽略阅读训练，就是与其相反，把阅读教学变为课外阅读，解释一下生词，划划生词，对对答案。如此走过场的教学非但时间上得不到保证，而且扩大阅读量、提高阅读能力也成了一句空话。

3. 小学英语阅读材料少，学生阅读的兴趣不浓

由于小学生使用英语环境面狭小、利用频率低、手头资料少、课外补充阅读难以控制，导致学生阅读能力远远没有得到提高。

首先，学习英语需要提高大家的兴趣，对于小孩子来说，不能像成年人一样的教学，应该采用轻松有趣的教学方法教学，英语的语言技能包括听说读写四个部分，其中阅读能力是最为重要的，大家需要培养孩子的主动阅读能力，教学方式要轻松，采用互动的方式教学，不要死板的教学，让孩子摆脱枯燥的学习，培养阅读兴趣是非常重要的。

其次，要想提高英语阅读水平，大家一定要精心的选择阅读材料，英语学习应该是轻松愉快的，大家在选择阅读材料的时候，需要选择生活有趣的，可以吸引孩子注意力而且可以启发心智的材料，这样的书籍故事性强，孩子们愿意去阅读，而且教学效果也非常好。

第三，广大的家长们应该每天和孩子一起抽出时间来阅读，可以阅读一些熟悉的通话故事，也可以向孩子介绍一些不同国家和地区的文化等等，家长带着孩子买一些带有插图的故事书，通过每天和孩子一起学习，让大家提高英语阅读能力。

第四，家长应该给予孩子适当的阅读指导，由于小学生的阅读能力还处在基础的阶段，对于一些阅读的方法和技巧还没有掌握我，所以家长应该适当的指导孩子阅读，并且多鼓励孩子，给孩子阅读的自信心，激发孩子的阅读兴趣，提高英语阅读能力不是一朝一夕的事情，大家重在坚持陪着孩子阅读，这样孩子才会一点点的提高。

有一定的词汇积累。词汇量的多少是阅读的关键，无论是简单浅显的文章还是深刻的专业性很强的论文，都是由一个个的词汇组成的 ，如果词汇量不够的话，很难看的懂文章，因此必须有足够的词汇积累，词汇积累的时候，除了会正确发音外，常用的词汇还要掌握好其拼写方法等。

基本的语法知识。汉语学习的时候我们可以不学习语法知识就能够凭感觉组成合理合适的句子，那是因为我们每天都在用汉语，耳濡目染中不知不觉就把基本的语法知识内化为我们的知识体系里了，但是学习英语的时候，尤其是英语学习初期，语法知识还是必须要掌握好的，这样我们的词汇才能够合理的组成符合规则的句子。

阅读量一定要大。很多人提倡学习语言最后的方法就是阅读，这是有道理的，通过阅读我们可以理解这种语言的文化背景，运用方法，历史人文等，这样可以更好的理解这种语言，而且在阅读中可以促进我们词汇的积累和语法的运用，可谓一举多得，因此阅读量一定要大。

阅读的时候要做笔记。在阅读过程中可能会遇到感觉生疏的词语或者比较新奇的用法，这时候要记得做笔记，所谓好记性不如烂笔头，记下笔记经常翻阅，才会在头脑中留下深刻的印象。

经常翻看词典。在阅读的时候可能你有很多不会的词汇，但是不影响你对文章整体的理解，但是遇到一些关键的词语，你不知道，而只凭感觉进行猜测的话，可能就会影响到整体的理解，因此在阅读的过程中要经常查阅词典，这样才能够读的更好，同时又增加了词汇积累，何乐而不为呢?