孩子英语学不好怎么办

顺其天性，而又不过分放纵，并且有计划性地——孩子在网络上学习少儿英语在线课程还是可行。网络对孩子来说还是新奇的，这首先能很好地吸引其注意力，而这时候，家长给予适当的引导，循着学习英语这个目的，给他更有意思的少儿英语课程，必然能很好地培养他学习英语的兴趣。以下是爱尚小编为你整理的孩子英语学不好怎么办

首先，相对于课堂太多的压束，少儿英语在线课程给予最大的自由度，更能调动孩子的积极性，而在PG，PARENTAL GUIDANCE，家长陪同，适时的陪伴下，会有更好的效果。少儿英语学习在线课程和线下的产品一样，都是测试规划过的。

然后，好奇是孩子的天赋。《英华兰》整套课程的故事采用全动画，全视觉解释的教学手段，没有任何中英直接翻译，周到地创设情景和语境，让孩子进行丰富有趣的对话活动。运用直观教具进行教学，形象逼真、生动活泼。孩子容易理解，乐于接受，印象深刻，有助于记忆，且适合于孩子好奇、好动的特点，能唤起孩子的有意注意，可以最大限度调动孩子的积极性、好奇性，激发孩子的学习兴趣，增强孩子的求知欲，提高教学效果。

接着，任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活孩子潜在的支力，能激起孩子的进取心。孩子好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，《英华兰》的排行榜让每个孩子都有上榜的机会，一旦排名往下跌，孩子就会异常紧张，学得更加勤奋了……孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。

最后、相对于课堂太多的压束，少儿英语在线课程给予最大的自由度，更能调动孩子的积极性，而在PG，PARENTAL GUIDANCE，家长陪同，适时的陪伴下，会有更好的效果。少儿英语学习在线课程和线下的产品一样，都是测试规划过的。

这里我们以英华兰魔法英语为例，这个少儿英语学习在线课程第一个系列共27章，每一章为一个故事，年龄较大(11-13岁)，英语水平较高，能力测试中等级为中级或高级的孩子可以每星期两集故事，学完此套少儿英语课程大约需要4个月时间。事实一些小朋友并不需要这么长时间，用一个暑假的时间便可以学玩全部课程，这是各人英语水平暂时不同的原因。

在孩子们还很小的时候，幼儿园，小学，就已经开始普及英语课程了，双语教学也成为现在教学的一种主流趋势。想让孩子们学好英语，背课文其实是一个很有效的方法。背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一，特别是对于少年儿童更是如此。其实，背课文是一项其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。

先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它在实际使用时的用法、搭配和其它语气特征，更好的做到学用结合。由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，像单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。

其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。

另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语;并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。

26个英文字母是英语的基础、也是学习的第一步。下面请大家点击下图中相应的字母，听发音、看笔画，也可以直接在电脑上练习书写哦!

如果说字母是书写的基础，那么英语音标就是发音的基石。请大家点击下图中的音标，依次学习。并注意观察真人口型，做到发音标准

基础阶段的英语发音训练非常重要。由外籍老师真人示范发音，能帮助大家从一开始就学习最地道的语音语调!

词汇是任何语言的基础，是组成词组、句子、乃至段落和文章的基本元素。对于初级阶段的学习来说显得尤为重要。在开始其他学习之前，首先让我们来学习这一阶段必备的单词吧!

有同学担心在零基础阶段，发音错了自己不知道怎么办呢?的确，如果没有老师从旁辅导一开始很容易有发音的偏差，从而导致今后口语有口音。我们推荐大家参加零基础语音课堂，在网校跟着老师系统学习、有人帮忙纠正、才能打好发音基础!

首先从一些直观易懂的单词入手，即成人用外语： 发出指令，幼儿按指令做出相应的身体动作，经过多次： 重复“指令——动作”的联系，自然地听懂，并学会表达，如成人用外语说，“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“摇摇头(No)、点点头(yes)……”幼儿能按指令用动作表示，这样反复进行幼儿逐渐会用外语表达。在自然而然的动作活动过程中学说外语单词，幼儿会为此极有兴趣。而且动作的参与，更有利于幼儿明白词汇的意思。

将幼儿学外语与日常游戏活动结合起来，成人用简单的外语加上手势引导幼儿游戏，成人可以运用大量的手势、动作和图画来帮助幼儿理解活动的目的、要求和方法，促使幼儿学会以外语与他人交流，在游戏中只要求幼儿对外语所提出的请求和意见做出反应。

歌曲、歌谣、儿歌以及动画片等多种辅助形式根据幼儿思维的直观性、具体形象性，父母可以运用以上所列多种形式帮助幼儿学外语，朗朗上口、有韵律的歌谣易被幼儿接受。总之，给幼儿创设一种外语环境，使幼儿浸泡在外语环境中，幼儿能比较轻松愉快地学习外语。