早期儿童学习第二语言的必要性似乎不再是人们关心的问题，他们更关心学习第二语言对儿童心理发展的影响。既然这样，不妨来看看儿童学习第二语言的好处有哪些吧。
I.促进儿童语言的发展
第二语言学习向儿童展示了另一个不同于母语的语言符号系统，一方面可以促进儿童对语言多样性的理解，丰富儿童的多种语言体验，另一方面也能促进儿童语言能力的发展。
首先，第二语言学习可以使儿童对两种语言之间产生差异的敏锐性。英汉不属于同一语系，各自有一个相对独立的语音系统和语法系统，随着学习的深入，他们将逐渐认识到两种语言之间的差异。
在学习和使用不同的语言时，能够及时调整学习策略。对语言之间的差异敏感直接让儿童开始将语言视为他们心中已有的许多系统中的一个特殊系统，从而提高他们运用语言的能力。这也提高了他们的语言学习能力。
其次，学习和掌握第二语言有助于提高儿童的语言交际能力。学习和掌握第二语言使儿童有更多的机会参与以语言作为交际手段的交际活动，从而提高他们对交际情境和交际对象的敏感性。
最后，儿童学习第二语言，使他们更容易获得纯正、地道的第二语言发音。
2.促进儿童认知水平
研究表明，双语儿童比单语儿童更有能力分析语言的结构，而且他们可以认识到言语表征和语义的区别。当他们学习一门外语时，他们更注重语义而不是形式。
儿童的思维更多地取决于事物的特定形象或外观以及它们之间的联系。儿童第二语言的学习将同一意象与两种语言序列联系起来，加速了语言和语义的分离，促进了儿童概念的形成和思维能力的提高，尤其是发散性思维能力的提高。
3.有利于儿童社会化的发展
影响儿童社会化发展的因素有社会环境、生物因素和心理工具，其中心理工具主要指语言。学习和掌握第二语言使儿童能够与不同语言群体的成员互动，更好地了解和评价自己，同时在多元文化环境中认识世界，从而提高自我认知和自我评价的能力。
儿童学习第二语言，不仅意味着掌握两种语言的可能性，更重要的是对儿童的语言发展、认知和社会化产生积极影响。但这些积极影响只是一种可能性，为了使这一可能性成为现实，仍需受到许多条件的影响，其中正确的学习目标、适当的学习内容和适当的学习方法是关键。
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