1. 不一致
所谓的不一致不仅是指主谓不一致，还包括时间不一致、代词不一致等方面。
例题：When one have money ，he can do what he want to.(一个人一旦有了钱，他就可以想干什么就干什么)。
分析：one是单数第三人称，所以本句的have要改为has ;同理，want要改为wants。本句是典型的主谓不一致。
2. 修饰语错位
英语和汉语是两种不同的语言，同一修饰语在句子中的位置不同，句子的意思可能会发生变化。中国学生往往对这点没有足够的重视，导致了不必要的误解。
例题：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.(我相信我能做好，我将更好地了解校园外的世界。)
分析：better位置不当，要放在句末。
3. 句子不完整
在口语中，交际双方可以利用手势、语气语境等，不完整的句子也可以被完全理解。但是书面语是不同的，句子结构不完整会使意思表达不清楚，这种情况经常发生在主句写完之后，笔者想在写的时候加上一些额外的说明。
例题：There are many ways to know the society. For example by TV ，radio ，newspaper and so on .(了解社会的方法有很多。例如，通过电视、广播、报纸等)
分析： 句子后半部分“for example by TV ，radio ，newspaper and so on 。这不是一个完整的句子，只是一些不连贯的词语，所以不能独立成句。
4. 悬垂修饰语
所谓悬垂修饰语是第一个短语和下一个短语之间的混淆表达。
例题：At the age of ten， my grandfather died. (在十岁的时候，我的祖父去世了)
分析：这句中“at the age of ten”只说在十岁时，但没有说明“ 谁”十岁时。按一般推理不可能是my grandfather， 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了。
改为：When I was ten， my grandfather died。
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