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课堂上如何提高 英语 口语
在课堂学习中要想提升英语口语，可以采用这些方法：一是课堂认真消化吸收英语知识;二是结合实际情景表演话题互动;三是把抽象的英语单词具象化展示。
(1)课堂认真消化吸收英语知识
在国内的英语教学课堂上面，英语课堂口语学习对付作业和对付考试的方法一样。
大胆开口说英语，好做的认认真真地做，服从老师的指挥，实在不会做的先应付一下，不取笑其他同学的错误，大脑里形成视觉，将真实生活搬入课堂，学生学习英语无非就是死记硬背，要好玩、形象、有趣、生动，才会吸引英语学员在课堂上面的注意力。
(2)结合实际情景表演话题互动
如果学习英语口语一直沉浸在依靠时间和精力来堆积，学员产生排斥厌恶感，创设生活化的教学氛围，让学生沉浸其中。
通过对插图的描述、问答、讨论逐步切题，多媒体技术和生活化的英语教学相结合，组建适合学生活动表演的话题，模拟真实情景使自己的英语课堂充满活力、趣味盎然，创设接近生活的真实语境，潜移默化地受到感染。
(3)把抽象的英语单词具象化展示
课堂导入充满趣味性，插入与材料密切联系的插图，现代科技与先进的教学理论相融合，录像、课件、视频等多种现代媒体活跃课堂气氛，把英语课堂口语知识语段具体化、生动化、形象化地呈现在学员面前。
这样可以提高课堂教学的密度，丰富教学内容，具有的直观、形象、生动，静动结合，使得英语语言不断演绎迁徙到真实的语言环境中，更加具体的了解认识英语文化以及英语词汇。
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给学生提高英语口语的方法
1、强化模仿，做到洋腔洋调
在教学中，教师应加强模仿的引导，调动学生模仿正版英语录音磁带、光碟的录音，并充分利用复读机、电子词典等的跟读、对比阅读等功能，提高模仿的效果，力求“地道纯正”，越“洋腔洋调”越好。
2、高声朗读，做到音准情茂
古人日：“读书百遍，其义自见。”学生不可一日不朗读英语要提高学生英语口语能力，朗读是必不可少的环节，高声朗读，既有助于学生积累语言素材，同时有利于培养语感，形成语流。另一方面，也可以培养学生说英语的自信心。
在指导学生朗读英语时，不妨“中”为“西”用，这样有利于引导学生达到语音规范、声情并茂的境地，从而提高口语能力。
3、角色表演，做到惟妙惟肖
应该避开单纯化传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”教学途径。各种版本的英语新课程教材内容均与生活零距离链接，贴近生活，旨在让学生能学以致用，举一反三，提高学习的效能。
取材于生活场景片断而精心设计的情景对话是每课或每单元的重要内容，教师让学生进行角色表演，进入文本，如临其境，学生在愉悦、轻松、活泼的过程中完成英语学习的任务。
在掌握对话内容后，教师抛出相似的情境，下达新的任务，驱动学生去巩固提高。
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课堂教学中如何提高英语口语
1、坚持课前五分钟的口语展示，促进学生口语水平的提高。每节课课前指定2名学生轮流进行口语展示，每人时间2-3分钟，内容由学生根据自己的水平自由选择，可由浅到深、由易到难。
可以是每日报告、有趣的经历、故事讲解、与同学之间的对话等等。
2、创设交际条件，诱发学生的交际欲望。精心创设语言情境是实现这一教学目的的有效途径。
口语交际课讲究的是教师和学生的双方互动，所以课前教师要精心准备，在课堂教学中创设良好的语言情境，为学生主动应用拓展语言创造机会，增强口语交际的趣味性，使每位学生在宽松、和谐的环境中获得成功的体验。
发挥教师的示范作用，创设语言真实亲切的情境。教师要善于创设语境使学生在良好的英语气氛中学习，在教学中坚持不用中文，结合图片等道具和肢体语言，由易到难，在轻松的环境中与学生互动。
3、课内多项互动，培养交际能力;如创建自由、轻松的课堂心理氛围;运用多样课堂评价，检测课堂交际效果。
