雅思口语应试三要素
(1)广泛阅读雅思口语考试涉及很多关于社会、经济和生活的热点话题，如 果平时不关心时事，仅仅在考试前临时强化口语练习，很难做到在考试时思路清晰，侃侃而 谈。成功地完成讨论的任务需要丰富的背景知识的支持，所以，对 社会和世界各个领域所发生的大事的了解可以减少完成讨论任务时的困难。建议考生平时经常阅读报刊。一方面了解国家大事，丰富自己的知识结构，另一方面扩大英文的词汇 量。学会用英文来表达发生在自己身边的事情，避免在讨论时没有想法，“用中文都不知道 应该怎么说。”
（2）用英语思考经常遇到有些学员面对话题，一筹莫展。“I don't have anything to say"几乎是每节口语课上都能听到的话。人们常有这样的误解,认为英语不好,不可能用英语 进行思考，所以很难用英语进行交流。事实上，虽然语言与思维并存。但并非语言技能非常 高超的人才能够用英文进行思考，孩童在仅仅能识别几个单词的情况下就能有效地交流，谁 能说他们不能思维?当然，要学会用英语进行思考需要过程，变化不可能在一夜之间奇迹般发 生。如果在练习讨论时思路不太清楚，可以与同伴把各自的理解用汉语说一遍，然后再用英 文讨论。这样做的目的在于理清思路，千万不要试图将汉语译成英语。
（3）丰富你的积极词汇经常听到考生和学员抱怨自己词汇量不够，所以不能流畅地表 达，不能想说什么就说什么。词汇的确是很多人听、说、读和写过程中常遇到的困难。所以 IELTS考试大纲要求考生“应能掌握7，500左右的词汇以及相关词组”。但是人们记忆中所 储存的词汇，有的只能在听到、读到时识别出来，有的既能通过语音和视觉识别，又能在口 头和书面表达中正确地使用，前一类称之为消极词汇，限用于接受信息(如听力、阅读)，后 一类称之为积极词汇，可以用来在接受的基地上产出信息(说、写)。真正能够邦助考生提高口 语表达能力的是积极词汇。扩大这类阅汇量有以下几种途径:
1.在平时作听力和阅读练习时注意总结，准备一本词汇笔记， 把每篇文章出现的生词分类(按内容或词性)记录在笔记本，并经常翻看;
2.在理解词义的基翻上，对于阅读中习得的词汇要能够准确发 音，而听到的词汇要能写出来；
3.熟练掌握动词的词义（近义词之间的区别)及相关词组，比如 动词一名词词组、动词一介词词组和动词一副词词组.
4.掌握形容词、副词的词义和使用规则，比如，表示内心活动 的形容词，以-ed结尾的常与人搭配，而以-ing结尾的常与事物搭配.所以人们说It is an exciting news. Mary is very ex-cited at the news.
5.握表示各种关系的关联词和过渡词（比如因果、递进、比较 和对比、转折等等).并能够灵活使用；
6.口语表达所需要的词汇因交际需要的不同而因时、因人、因 地而异。除可熟悉五级大纲词汇表中所包括词汇和功能意念表中的常用表达法以外，考生还 应该握握涉及个人好恶、家乡、生活习惯、宗教信仰及本人工作或专业等方面的特殊词汇；
7.后，选择一本编排清楚、贴近大纲的词汇手册，熟悉其中 常用的动词和名词，做到能认知、会使用。
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