雅思口语练习方法

武汉朗阁雅思小编为大家整理雅思口语练习方法。我们常说口语水平的提高是一个长期积累的过程，需要真实的语言环境和不断的练习。在雅思考试的听、说、读、写四项之中，口语也被公认为难在短期内得到质的飞跃的一项。然而，口语水平难以在短期内得到提高，并不意味着口语考试的分数在短期内不可能提高。俗话说：“上有政策，下有对策。”考生们只要找对方法和技巧，也就是所谓的“对策”，并加以相应的练习，完全可以在口语考试中轻松过关。但是，前提是要搞清楚“政策”到底是什么。

众所周知，口语考试的试题都为主观评分试题，因而这里的“政策”就是指口语考试中考官评分时所依据的四项评分标准，即语言的流利度和连贯性（fluency andcoherence）、词汇（lexical resource）、语法的丰富性和准确性（grammatical range and accuracy）、发音（pronunciation）。根据雅思官方网站的说法，这四个方面在考核过程中同等重要。这就意味着考生在备考过程中对每个方面都要重视。下面笔者就针对这四个评分标准提供一些备考策略。

标准一：语言的流利度和连贯性。

策略一：有意识地把话说长。

在教学过程中，笔者发现考生普遍认为流利度就是指能顺利把要说的话说完，不结巴、不重复、不纠结，还有考生认为说得快就等于流利。实际上，除非考生想在口语考试中拿到9分，不然没有必要也不可能做到完全不结巴、不重复、不纠结；同时，语速和流利度也没有直接关系。偶尔结巴、稍微停顿往往都是可以原谅的，但前提是考生要有意识地把话说长。比如，在评分标准的6分档要求里，就明确说明了这一点：“…is willing to speak at length, though may lose coherence at times due tooccasional repetition, self-correction or hesitation.”

策略二：运用丰富的连接方法。

除了保持语言的流利度，评分标准还明确要求考生要利用丰富的连接方法，做到语言连贯、语句顺序合理、前后呼应。连接方法主要包括连接词（connectives）和段落标记语（discourse markers）的使用。在考试过程中，很多考生常常因为在措辞和语法结构方面顾虑过多而忽略了单词或句子之间的连接，把话说得断断续续、杂乱无章，这样就犯了“流畅”这一标准的大忌。特别是当考生需要从多个方面来分析和讨论问题的时候，就更要注意连接方法的使用，这样才能体现考生思维的逻辑性和说话的连贯性。

标准二：词汇。

策略一：主动使用同义替换。

同义替换一直是雅思考试考查词汇的重要手段，其中口语部分也不例外。口语考试只有短短的11---14分钟，在这么短的时间里，考生如何把自己拥有的词汇量和应用词汇的能力展现给考官呢？在口语考试中，有些考生因自身拥有的词汇量有限，同时也为了避免因使用不熟悉的词汇出现错误，往往会选择反复使用某些词汇，如because, beautiful, like等。还有一些考生本身词汇量还不错，可是到考场上一紧张，大脑里一片空白，结果只能想起那些大家用得比较滥的词汇。这两种情况都会导致考生在词汇方面得分较低。为了避免这样的情况发生，考生在平时复习时应加强对同义词的记忆，并在考试时有意识地使用同义词。

策略二：地道表达帮助加分。

有些考生词汇量很大，但他们的口语表达听起来却很别扭，就好像把中文逐词翻译成了英文似的，或老给人一种书面语的感觉。举个例子来说，我们在生活中经常会说“我和我的朋友们怎么怎么样”。在中国的英语课堂里，老师往往会告诉学生这句话用英文应表达为“my friends and I…”，并告诫学生说话时要谦虚，先提别人再提自己。诚然，在写作中我们确实需要这样来安排人称的语序。可是，笔者在国外学习和工作之后发现，英国人通常不这样表达，而是说“me and my mates…”。这个说法和国内老师教的就有很大出入。虽然考生在口语考试中说“my friends and I …”并没错，但是如果考生知道“me and mymates…”，则能体现考生对异国文化的了解，并展现出考生使用地道词汇的能力。实际上，在词汇评分标准的高分档要求中就明确提到了地道词汇的使用。It如，在词汇评分标准的7分档要求中，就有“uses some less common and idiomaticvocabulary”的说法。

标准三：语法的丰富性和准确性。

策略一：利用不同句型展现多样性。

运用不同的复合语法结构是雅思口语评分标准中对语法的明确要求。然而，雅思口语考试中却常常出现以下几种情况：有些考生为了避免说话时出现明显的语法错误，对于复合语法结构干脆敬而远之，所谓“少说少错，不说不错”；有些考生平时语法学得不错，可是一到口语考试时就无法灵活运用，结果与前一种情况中提到的考生一样，简单句当道；还有考生为了展现自己语法“技艺”高超，在口语中大量使用长难句，导致语言失去了口语化特征。无论是以上哪种情况，都会让考官质疑考生的语法运用能力，从而影响考生在语法上的得分。其实，在口语考试中偶尔犯些语法小错，并不是不可容忍的，比如语法6分标准中就提到：“may make frequent mistakes with complex structures, though these rarely cause comprehension problems.”因此，弄清楚口语中常用的语法结构，然后在考试中合理利用，考生就能展现语法的丰富性了。

策略二：一些语法千万不能错。

虽然我们上文提到，一些不引起误解的语法问题是可以容忍的，但也有一些语法错误是致命的。所谓“致命”，就是一旦用错了，你所表达的意思就会发生根本性的改变。

标准四：发音。

策略一：其实不需要“伦敦音”。

评分标准中对发音的描述是少的，9个分数档中有实质性描述的只有2. 4. 6. 8和9这几个分数档。但是，在与考官互动的口语考试模式下，发音却能直接影响到考官对考生的印象。很多考生为此而感到苦恼，不知道怎么才能练成一口漂亮的“伦敦音”去打动考官。事实上，除非考生想在发音方面拿到8分或9分，否则没有必要过分纠结于某些细节，只要能让别人听懂自己表达的内容就可以了。毕竟，口语表达的主要目的就是能够和别人交流和被别人理解。在发音评分标准的6分档要求中也提到：“can generally be understood throughout, though mispronunciation of individual words or sounds reduces clarity attimes.”

策略二：重视语音特征。

评分标准中提到的运用语音特征（pronunciation features）应该引起考生的高度重视。所谓“语音特征”除了指单词的发音之外，还包括考生在表达的时候能正确运用语气、语调、重音、节奏和停顿等。英语说到底是一种交流工具。除了要表达的内容外，这些语音特征也是帮助考生进行有效交流的必要手段。比如说，不同的语调常常会使句子的意思听起来不一样。爱看英文电影和剧集的考生们会知道，“you know what I mean”是native speakers在口语中常用的连接用语。如果用升调来讲这句话，通常是在询问对方是否对刚才所说的内容有疑问；当用降调的时候，则通常是在强调对话双方对某一个事情的共同理解和默契。在考试中，如果没有应用这些语音特征，考生所说的内容就会失去真实感和生动性，让考官以为考生所说的内容都是背出来的。这样考生自然就得不了高分了。要做到熟练运用这些特征，平时进行朗读、模仿等练习是必不可少的。

以上就是武汉朗阁培训中心为您整理的雅思口语练习方法。希望这篇文章能够给在雅思备考方面存在问题和困难的考生带来一些切实的指导和帮助。后，衷心地祝愿各位考生考试顺利！