对于第一次考雅思的学员来说还不太熟悉雅思考试，特别是在中国考生普遍忌惮的雅思口语方面，如果不太熟悉雅思口语考试题目、题型等，很容易丢分。下面是美联小编搜集整理的关于雅思口语part1怎么准备的资料，欢迎查阅。
雅思口语part1怎么准备
雅思口语Part 1是什么样的?
一般在雅思口语Part 1部分考官会提出3个话题，每个话题都会有3-5个问题，所以平均下来一次会提10个问题。但也会有一些考官在Part 1中少问1个话题，那就才6个问题，这主要根据考生的回答时长来决定。
雅思口语Part1答题规则
在回答Part 1的过程中要直接回答问题，简洁明了。怎样才是直接回答呢?就是把答案放到最开始表达的语句中。如果碰到“能不能”这样的非选择类的问句时要马上回答“能”或者“不能”。其实在雅思口语Part1中考官会侧面考查考生的反应速度和口语表达流利程度，一般的词汇量、正确的语法和逻辑的表达就可以了，所以考生在口语表达时不需要绞尽脑汁想太多过于复杂的句子和词语。一般而言回答的时候说上一两句即可。
注意雅思口语Part1中的虚拟语气
外国人在说话的时候经常使用虚拟语气，因此想要在雅思口语Part1中获得高分，不可避免要用到这类语句，但如果自己没有太大的把握就尽量避免。根据以往十几年的雅思口语考试题目来看，在雅思口语Part1中大多用到的是和将来相关的虚拟语气。
如何才能回答好雅思口语Part1?
想要顺利通过Part1，平时就要多接触一些生活类的词组。在表达结构方面，可以多用条件状语从句(if, in case of, on the condition that, in the event of)，结果状语从句(so that, so as to)，转折类的从句(but, though, however, as)以及原因状语从句( because, due to)等，这些简便好用的从句在使用上也是非常广泛的;另外不管是不是在雅思口语Part1中，能用到when和where引导的时间地点状语从句机会也很多。
雅思口语分数为何这么低
一. 套用固定结构 模板痕迹严重
现在很多考官都已经知道考生已经准备好了第二部分，所以考官会更多的把时间集中的放在第三部分，问的题目越来越难来判断考生的真实水平。在第三部分的回答时，建议考生套用一定的结构：第一句话，直接回答问题。很多考生喜欢绕来绕去，如果这样的话，考官会认为考生并不会回答问题，而是在拐弯抹角。第二句话，考生可以套用there be句型，可能是原因，或者情况。然后在第三，第四句话将具体的两个原因或情况进行详细阐述。最后两句话，考生可以将这个话题引到自身的经历。
二. 模仿标准答案 语言组织生硬
在最近一段时间里，已经很少有新题出现。所以大多数考生会选择去一一的准备考过的题目(主要是雅思Part 1和Part 2)。所以，我们可以看到，大多数考生在准备的时候，都会选择去找一本雅思口语的标准答案书，然后把这些答案背下来。其实，如果这样的话，分数在大多数情况下反而会更低。这主要是因为很多的标准答案的用词比较难。所以，如果考生的英语发音，英语语言的组织能力不够好的话，如果用这么难的词，考官一听就能听出来考生是事先备好的。
三. 使用过难的单词 回答太书面化
很多时候，我发现很多考生在说话的时候都会说一句或甚至几个单词的时候就卡住了。当问到是什么原因的时候，很多考生会说不会用英文表达，或者是某个单词不会说。其实，在真正的英语交流中，我们会发现很多的外教讲话时英语的用词是非常简单，这就是英语交流的精华。在真正的日常交流中，外国人并不会去追求一些难的单词，而更多的是用最简单的词汇和语法结构将自己的意思表达出来。所以，小编建议考生不要去追求用什么难的单词，而是想方设法用自己已经会的表达把意思表达清楚即可。即使是在第三部分，题目非常的难，考生也可以很好的回答其中80%的题目。
怎么冲击雅思口语最高分
一：最高级的回答最好在最后点明。考题中有很多问题是带有最高级的，如：What's the best time of a day- 对于这类考题，无论您用的是什么样的拓展方式，一定要在最后点出题目的回答重点，即“最为…………的是……”。切忌说了一大堆，最后却忘了去对某一点进行特殊强调。
二：地域性的问题回答不能泛泛而谈，要有具体的细节地方。有些考题有明确的地域性规定，同学们一定要重视。在考场中，经常有学生忽略这些限制，比如在回答第一题时，只是泛泛而谈上海的交通状况，却只字未提家周围的交通状况。
三：修饰语要紧扣考题。考题中的修饰语通常最易被考生错过，通常一个小小的形容词就已经点明了考题的回答方向。而这样的形容词又很容易在考试听题时被错过，建议同学们一定要抓住这个词。这样，我们的回答会更加紧扣考题并又非常具有特色。
四：时态细节要把握准确。时态细节是最基本的，而且是一定要把握的，如果时态弄错将会导致较为严重的后果。而很多的学生本身就对动词的时态变化不够熟悉，在说的时候更容易混淆的一塌糊涂，所以这也是我们练习的一个重点。
