在正式的、公众的场合不善于交流的青少年
在陈述事实不明、语言表达逻辑混乱的学员
声音小、语速过快或过慢、吐字不清晰的学员
课时 | 内容 | 教学目的 |
第一模块:“开口”训练(打开自己的心境,认识讲话的魅力) | ||
第1讲 | 认识自我 |
了解训练方式 不同场合自我介绍 |
第2讲 | 确立目标 |
分析学习原因 确立学习目标 |
第二模块:技能提升(一) 通过不断的专业技能训练,掌握讲话的技巧 | ||
第3讲 | 新闻采访 | 学习做新闻记者的采访报道 |
第4讲 | 生动讲故事 |
运用五何公式 表达基础 |
第5讲 | 多媒体语言 |
体验感觉重现 表达活力生动 |
第6讲 | 场景刻画 |
回味自身感受 善于场景再现 |
第7讲 | 绕口令训练 | 培养语音、语调、语气、语感 |
第8讲 | 故事复述 | 训练倾听、理解力及复述能力 |
第三模块:技能提升(二) 强化练习,达到“投入、忘我、放开、自信”的境界 | ||
第9讲 | 小品表演 | 小品表演,丰富表情、肢体表演 |
第10讲 | 惊险再现 |
掌握细节描述 再现惊险感受 |
第11讲 | 成功往事 |
体验成功感觉 提升自我认识 |
第12讲 | 记忆力训练 | 用生动有趣的方法学习快乐记忆 |
第13讲 | 酒宴祝词 |
学习宴请祝词 表现热情得体 |
第14讲 | 魔术公式 |
增强说明效力 创造有效沟通 |
第15讲 | 人物介绍 |
清晰表达观点 语言具体有效 |
第16讲 | 人际沟通 | 激发情商与不同人和谐相处 |
第17讲 | 主持演讲 | 活动主持策划,学习做主持人 |
第四模块:综合训练 结合前三大模块学习内容,进行综合运用,真正做到“学以致用”,充分把课堂的学习内容运用在工作中和生活中 | ||
第18讲 | 即兴演讲 | 学会即时反应能力与应变能力 |
第19讲 | 童话剧展现 |
上场退场练习, 理解并演绎角色 |
第20讲 | 毕业汇报演讲与表演 |
毕业汇报演出 展现个人风采 |
无遮挡式上台训练,有什么小动作都一览无遗,难度更高,挑战更大,让学习者在短时间内能够更快地提升。
采用个性化指导,进行针对性教学,使每个学生特色得以更好发挥、培养自信,使学员能够突破现界限,更进一步。
国内采用心境拓展训练,让孩子达到“投入、忘我、放开、自信”的境界,体验3V表达的高难度融合,提升自信心。
课后学员孩子不限时间、次数反复学习巩固,定期组织学员参加各类口才演讲活动,帮助孩子们多方面进修。
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