怎么学英式英语发音
1.买BBC新闻听力,都是纯正的BBC播音员报道的新闻,每年出一套,一套2本书,6盘磁带.里面有许多专业词汇,多听几遍,包你行.2.中央电大(广播电视大学)的英语课程"开放英语",中国教育电视台一台每周一和周三播出,在百度里输入"开放英语",能搜出许多同步听课、辅导.英试英语教程,语法几习惯用语.3.看英文电影.只要演员或导演或拍摄场地是英国的,里面就有许多实用的句子.多看几遍,碰上喜欢的更不能放手.
怎么学英式英语
A.不可操之过急，先细心听TAPE，就像练毛笔先要品帖一样，不做到胸有成竹，决不妄开口，建议开口前认真听上不下15次。
B.开口后一定大声，把自己的声音用复读机录下来，与TAPE中的原声对比。细品其中不同。注意要受得了打击，90%的人都会被自己的口音雷到，另外的10%的人应该耳朵不灵便，没有听出来。
C.练过书法的人一定知道，在练习时，要一笔一划，一天之中只练一笔或至多两笔，在后期至多一个或两个字。发音亦如此，每天只练那么一个音标或至多。把音标读准后，就迅速转到“单词”----不要纠结在音标上，因为“字词句段篇”，最小的单位“音标”只是指导我们发音，不是我们学习英语，口音的终极目标;大家不要舍本逐末;
D.在练习中偶尔会遇到音位实实在在找不准的情况(如R，L等，是中国学生常犯愁的，这很正常，我个人有过这样的困惑)，这时你可以先把它暂时放一放，先练其它。闲下来的时间，细品其音位，这样可以节省时间。 E.练习中要不断对比原音，不断纠正。
F.在全部音标练完一遍后，建议重新回头再一个一个细心练一次。这正如练书法一样，当你隔一段时间再回头看你练过的字以后，你会用一种全新的眼光，这样容易发现问题，并及时改正。
G.在音标纠正后，练短语或句子时，要注重意群SENSE GROUP。这样练习有助你的发音节奏，亦有助于自己的阅读。
H.一定要大声，练时不可干喊，学会用腹部，胸腔大声练习，在一天3个小时练下来(建议分两次或三次进行)，你会感觉很累，嗓子肌肉可能很累，有发抖的感觉，这很正常，你正在进步。其实外语的发音部位是不同的，所以如果用 I. 最后，请一定细心对比TAPE，MP3， 不可急。一开始，你会很枯燥，且觉得进步慢。但请一定要有耐心。在你的付出之后，终有一天，你会惊奇地发现，别人都在夸自己：“你的发音是怎么练的，怎么这么好!”
怎么学一级英语
听：听是用来培养语感的。学习的时间长了，自然就知道下一句是什么，这就是所谓的语感。说：英语必须要大声说出来。现在中国人学的英语，不是哑巴英语就是聋子英语。英语学得好的不一定说得好，就算是过了四六级的人，和老外说话也会是语塞。语言这种东西必须要大声说出来，说得多了自然就顺口了。读：要掌握正确并且纯正发音。读一些优美的句子，可以对着镜子练习口型的。学一样东西不去付出是不会得到回报的。写：这是必需的技巧，就算其他三个不太好这个也必须要做到很好。毕竟考试最注重的就是写出来。多写写，不要写错。学好一门外语是一个很艰难的过程，但是这样学下去，考英语一级肯定没问题的。在遇到了挫折也不要悲观消极，要相信自己，只要付诸行动，就一定会有收获的。
sat真题怎么用
听力：一些雅思初学者，一上来就听中级听力，也听得津津有味，但是问他听懂了什么，去少之又少。听力的素材一定要选择适合自己水平的。而且不能三天打鱼两天晒网，要反复听，多练习，不要盲目的追求数量。要全身心投入去听，可以听一些英语歌曲，英语广播什么的，在生活中触碰英语，感受英语。阅读：对于阅读，要按照英语程度的不同，来调整选择自己的方式。对程度比较低的朋友，考试的时候，先挑简单的做，比如matching题，都是直接从原文找答案的。同时可以补补语法，这样summary题目也可以做一些的。总之不要拘泥于1篇文章里面。可以先把3篇文章里，自己可以做的题目都做完。一些实在难的题目放弃就放弃了。如果你在1小时内，做30道题，能做对24,25个就很不错。这样总比把40道题全部做，但是只对20来个要强的多。程度比较高的朋友，要注意背一些雅思阅读的单词，不要求会拼写，会用，只要在遇到的时候，能知道什么意思就可以了。这个的确很重要。我自己的切身体会。还有就是避免太过细致。有些t/f/ng的题目，真的很难判断。而且一些辅导书编的也的确有争议。所以t/f/ng题目不要强求自己。错1,2,3个都是很正常的。在掌握了一些判断原则以后，只有多做，才能培养出来判断的感觉。写作：首先是词汇因为是学术类的短文，所以在用词方面一定要用哪些书面语。很formal的东西。有些同学(少数的)学英语是从口语学起的。所以在概念上没有口头语和书面语之分。还有就是要掌握词汇的多样性，不能一整篇文章都是简单表达，一个恰到好处的单词或者一个美美的英语句子，都会让考官刮目相看。口语：口语的话，要敢于开口，要经常大声的朗读英语美文。对于初学者，口语这个只要多练习还是不会有什么大问题的。
