英语阅读理解猜词技巧课件

猜词义，是指在阅读过程中根据对语篇提供的信息、行文逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某个生词、难词、关键词的词义。那你知道英语阅读理解猜词技巧课件吗?接下来小编告诉你英语阅读理解猜词技巧课件。

根据上下文语境进行猜测

一个单词或词组的确切含义是和它所处的上下文语境分不开的，所以我们可借助上下文语境对需要猜测的词或短语进行合乎逻辑的推测。

根据同义、反义关系进行猜测

在文章中，当词或短语之间有并列连词and或or时，其前后的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此我们可以确定同等关系中的某个生词所属的义域。如happyandgay即使你不知道gay的意思，也能猜出其意为“快乐的”。

根据同位关系或文中定义解释猜测

文章中的难词后面往往有一个同位语、that is，this is、破折号或定语从句等对其进行解释。这时可利用这种关系或解释对前面或后面的词义进行猜测。

根据上下文的指代关系进行猜测

代词one，it，that，he，him或them等在英语文章中使用频繁，可以指上文提到的人或事物。有时代词与指代的对象相隔较远，要认真查找;有时需要对前面提到的内容进行总结，才能得出代词所指代的事。

根据转折、因果关系进行猜测

根据上下句的连接词，如but，however，otherwise，while，rather than，far from等就可以看到前后句在意义上的差别，从而依据某一句的含义，来确定另一句的含义。

一、巧设语境，传授新知。

一说起猜词技巧，学生或多或少知道一些。但是，在做题时他们还是不知所措。归根结底，是因为他们只知道猜词的理论而缺乏实践。猜词能力的培养是一个潜移默化的过程，所以我们要充分利用每一个机会，巧设语境，让学生在具体的实践中体会猜词的技巧，从而提高其猜词的能力。例如，讲授新词汇时，不要先告诉学生该词汇的意思，而是利用学生所熟悉的其它词汇和句型构造一个语言环境，让他们在此语言环境中去猜测新词的意思。

学生要想准确猜出词意，必须充分注意并综合例句中的其它信息，然后进行联想、推断。这样一来，在培养学生猜词能力的同时，还激发了学生的学习兴趣，培养学生的动脑能力，也有效地复习了其它单词、短语或句型。这样一举“四得”，何乐而不为呢?

二、充分利用课本培养学生的猜词能力。

课本是学生学习的主要内容，充分利用课本会收到事倍功半的效果。根据新教材的编排特点，各单元都有两篇阅读文章。正确引导学生在课文的语言环境中理解和猜测词意是培养学生猜词能力的有效途径之一。

三、加强针对性的实战练习。

课本上的文章和考试试卷上的文章还是有差别的。为了让学生能适应考试的题型，在平时还要多进行针对性的练习。高考试题的水平是很高的，做高考试题中的猜词题对于学生来说是一个很好的锻炼机会。充分利用高考试卷，进行实战演练，总结得失，以便更好地掌握和运用猜词技巧。

有趣味的记叙文，是学生最喜欢读的

首先要选择题材广泛、篇幅短小、知识充实、内容新颖的阅读材料。同时，在阅读材料的选择上，有目的地进行。要选择一些饶有趣味的篇章，以引起学生的阅读兴致。据调查，学生最喜欢阅读的是有故事情节的记叙文，有趣味才能保持学习的劲头，在选择的内容上要涉及日常生活方方面面的知识，这样才能扩展知识，了解文化，开阔视野。

猜词、一词多意、课外阅读，都是积累词汇的好办法

在实际阅读过程中，碰到生词是无可避免的，这就要求学生掌握一些猜词技巧与方法，提高对文章的阅读理解能力。我们在日常的阅读教学中教给学生如下几种猜词技巧：利用定义、解释说明或同位语来推测;运用构词法知识来推测;根据上下文的提示来推测。

像中文一样，英文词汇也存在一词多意的现象。要结合具体的语境，根据上下文的意思正确理解单词，而不是单凭对词汇某一意义的记忆就胡乱翻译句子的意思。英文单词的多种词性也是非常普遍的，正确分析句子结构，掌握单词的词性分析名词的可数与否，有助于对句子尤其是长句的理解，从而提高对整篇文章的理解。

朗读与默读结合，养成好的阅读习惯

根据读的心理机制，适当处理朗读与默读，能增强阅读效果，提高独立阅读的能力。对情节比较生动的阅读材料，利用早自习时间带感情朗读，引导学生在朗读中表达自己的理解，表现自己的个性。同时加强学生的默读、快读训练。在特定的阅读课里，以限时阅读的形式，逐步锻炼学生阅读速度。

同时，阅读习惯也很重要。帮助学生改掉不良的阅读习惯，如阅读时爱出声、用笔和尺之类的东西指点着助读、每次只能看到一个单词、咬文嚼字、边读边查词典。通过限时训练、传授阅读方法(跳读、略读、寻找关键词句等)改正不良阅读习惯提高阅读速度，尽可能多地为学生创造语言实践的机会，让学生通过阅读、查阅资料，利用已学知识对某个话题进行讨论、辩论、演讲或者写作等途径提高英语的应用能力。

1. 上下文猜词法：

在上下文中找找看，有没有对于该难词的解释说明。比如，以下英语表达法都代表解释说明，值得考生重点关注：I mean, that’s is to say, or..., in other words, which equals to...,等等。另外，破折号、冒号等也有同样功能，这些标点符号之后往往就是难词的解释。

2. 词性猜词法：

就算一个但此不认识，至少可以根据构词法知识判断其词性。比如，-ance，-tion,-ment等后缀结尾的单词为名词，-ible,-able,-ful结尾的单词为形容词。判断了词性后，可以借助该词与前后单词的搭配使用，再联系整体语言环境猜测含义。

书籍推荐：英语专业四级核心词汇

3. 构词法分析：

着眼于长难词的前缀、后缀、词根等部分，根据各部分在英语中的含义，组合推断出完整但此的含义。比如，mistreatment这个单词，treat可以表示"对待"，而mis-前缀表示"错误的"，像mistake("错误")这个但此就是用这个前缀，因此结合在一起，mistreat表示"错误地对待"即"虐待"之意，最后再加上-ment后缀，就使它变成一个名词性质的单词。所以，英语中的长难词并不可怕，因为单词越长，构成越清楚，也越有利于利用构词法知识来猜词。

4. 对比猜词法：

如果同一个难词在文中不止一次出现，则可以把与这个词相关的语境作对比，从而揣摩词义。

5. 联想生活尝试猜词：

比如在一篇探讨当今美国经济形式的文章中出现mortgage meltdown这个词组。考生一下子可能反映不过来，但其实词组中的两个单词都是专四纲中词，分别表示"贷款"和"垮台"，考生应该了解这两个单词各自的字面意思，再联想到目前美国的实际状况，不能猜到这个词组指的是"次贷危机"。