如何可以考取注册会计师

如何可以考取注册会计师?以下就是关于如何可以考取注册会计师等等的介绍，希望对您有所帮助!

首先，了解CPA考试报名条件。

CPA报考条件中做出了明确规定，报名条件如下：

(一)专业阶段考试报名条件：

同时符合下列条件的中国公民，可以申请参加注册会计师全国统一考试专业阶段考试：

1、具有完全民事行为能力;

2、具有高等专科以上学校毕业学历，或者具有会计或者相关专业中级以上技术职称。

(二)综合阶段考试报名条件：

同时符合下列条件的中国公民，可以申请参加注册会计师全国统一考试综合阶段考试：

1、具有完全民事行为能力;

2、已取得财政部注册会计师考试委员会颁发的注册会计师全国统一考试专业阶段考试合格证。

再者，每年四月进行报名，报考当年考试，先通过六科学习并考试取得专业阶段成绩合格证，再进行综合阶段考试。

专业阶段考试总共有六科，难易程度如下：会计>审计>财务成本管理>税法>经济法>公司战略与风险管理

拒绝拖延症

拖延症作为当今世上最著名的“病症”之一，影响着各行各业的人，而对于备考注会来说则更为严重。“今天事情多”、“工作没时间”、“累了不想学”是一种存在于考生间的普遍现象。

调整好心态

注会备考的时间长，自然压力也是很大的。随着考试的临近，压力也是不断的增加，很多考生容易产生怯考心理。在备考的时候我们要劳逸结合，学会调整自己的状态，例如做一些适量的运动、听听音乐等，都能够起到很好缓解压力的作用。

注册会计师考试很难，但不是没有办法攻克。当你诚心要做一件事情时，任何困难和挫折都会成为你的垫脚石，让你越挫越勇。

合理搭配备考科目

注册会计师考试最大的特点，就是成绩的有效期有5年之久。这说明大家真的不必一次性通过6科，就算报完了，也可以不去考试嘛，不过也不意味着可以拖延到5年才彻底通过。对于初次考试的考生来说，相对合理办法是一次性通过两门或者三门，然后用3年的时间全部通过。

两科搭配：

第一年：《税法》+《经济法》第二年：《会计》+《审计》第三年：《财务成本管理》+《公司战略与风险管理》

三科搭配:

第一年：《经济法》+《税法》+《公司战略与风险管理》第二年：《会计》+《审计》+《财务成本管理》第三年：补漏

相信自己

备考的过程注定是辛苦的，便需要坚定的信念和坚韧的毅力。要对辅导书有信心，要对授课的老师有信心，更要对自己有信心。付出跟收获是成正比的，流过多少汗就会获得多少分。所以下定决心一定考过，那么相信各位便真正的能考过。

1、税法：区分那些重要的税种

有些学员觉得《税法》太复杂，因为所涉及的税种实在太多。但只要搞清楚几个重点的税种，比如：增值税、消费税、营业税、企业所得税、个人所得税等重点内容即可，教材中有些非重点内容掌握理解即可，没必要浪费时间，结果重点分值都没抓住，要学会战略性的放弃一些分数。

2、公司战略与风险管理：与实际结合

作为近年来新增的科目，《公司战略与风险管理》的确让不少学员觉得头疼。因为这门课覆盖面很广，而且是一公司管理层作为切入点，这需要学员有一定的实际经历。然而没基础的学员是不是就没办法通过呢?也不是，学员想要顺利过关的只需要多看案例，多做题，保证能够将书本的知识活学活用即可。《公司战略与风险管理》并不是很难，也没有那么多东西需要背。它的重点在于理解和运用。

3、会计：新会计准则很重要

《会计》是注册会计师考试中最基础，也是需要掌握的知识点最多的一科，有大量的知识点要掌握。学《会计》时要记住，投资、合并报表是永恒的重点。另外，每年新的会计准则也是要重点掌握的。

4、审计：在理解的基础上背书

很多学员觉得要过《审计》背书就好了，虽然这门课是有很多东西要背，但是并不是单纯的背诵就好了，而是要在理解的基础上背书。一边背知识点、概念，一边理解这些内容。建议学员同时报考《会计》和《审计》，因为这两门课程有很多互通的地方，一般来说《会计》学的好也就不必担心《审计》能不能顺利通过了。

5、经济法：掌握全部内容并理解

很多学员都说《经济法》是一门很无趣的课程，的确!法律类的课程要背的东西很多，特别是《经济法》几乎整本书都是需要掌握的知识。如果不能理解书本上的内容，只会死记硬背，那一定不能通过考试。

6、财务成本管理：多做题

《财务成本管理》的通过率很低，但是这个科目却并不难考，想通过只有一个办法：多做题。这个科目的覆盖面很广，题量也很大，主要考核财务数量分析的能力。所以想要通过《财务成本与管理》就要多做题。

1、归纳学习法

所谓归纳学习法是通过归纳思维，形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。当然，作为一种学习方法来说，归纳学习法崇尚归纳思维，但它不等同于归纳思维本身，同时它还要以分析为前提。

可见，归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，同时，以归纳为基础，搜索相同、相近、相反的知识，把它们放在一起进行识记与理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用。研究必须充分地占有材料，分析它的各种发展形式，探寻这些形式的内在联系。

2、缩记学习法

所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。比如有要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法，都属压缩记忆法。每段话有明确要点的自然用要点记忆法，如果没有就要经过归纳形成要点后进行记忆。而归纳的最主要方法以意义为依据。可见，记忆以要点为基本单位。也可理解为以中心思想为单位。记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量。

3、思考学习法

学习知识面要广泛，并且强调要在学习的基础上认真深入进行思考，把学习与思考结合起来。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果只是读书记诵一些知识，而不通过思考加以消化，这只能是抽象的理解，抓不住事物要领，分不清是非。

4、合作学习法

同水平差不多的人一起学习，就有了一个学习伙伴，更何况每人都有自己的长处;同水平高于你的人一起学习，他就是你的老师，你自然可以学得许多东西;同水平低于你的人一起学习，你是他的老师，我们常说“教学相长”，你同样可以学得许多东西。当然，合作学习并不是几个人的简单相加。

有5个要素是合作学习不可缺少的。这些要素是：

(1)积极互赖，指的是学生们知道他们不仅要为自己的学习负责，而且要为其所在小组的其他同学的学习负责。

(2)面对面的促进性相互作用。

(3)个人责任，指的是都必须承担一定的学习任务。

(4)社交技能。

(5)小组自加工，小组必须定期地评价共同活动的情况，保持小组活动的有效性。合作学习有利于增进人与人之间的相互了解、温情与信任，学会处理人际关系的技能、技巧与策略，学会有效地表达自我。在学习交往中，可以培养、发展真正的责任意识和义务感。