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一级建造师三大高效学习方法

对比记忆可以减轻我们的记忆负担,同时可以记住更多的内容,加深对知识的理解。今天小编主要给大家分享一级建造师三大高效学习方法,希望对你们有帮助!

一级建造师三大高效学习方法

目标学习法

教学内容由多个知识点组成,由知识点组成一条直线,由线完成相对独立的知识体系,形成了一个链接网络。

因此,为了明确目标,我们必须了解本课知识点在新课堂上的知识网络中的位置。复习时要从宏观和微观两方面入手,注意知识点之间的衔接。

此外,还需要明确知识点的难易程度,应该掌握的层次要求,即不同层次的知识、理解、应用、分析、综合、评价等。

明确学习的重要目标,也就是知识的关键点是很重要的。有了目标可以增强我们学习的注意力和动力,也就是说,我必须为这个目标努力学习。

可见,明确的学习目标是目标学习方法的前提。一级建造师目标学习方法的核心问题是必须形成自我测试、自我修正和自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题,对自己进行检测,并及时地反馈评价,及时矫正和补救。

学习目标不同于生活目标。它更具体,可以在短时间内实现,可以使我们更容易享受成功的喜悦,增加我们的信心。

因此,一级建造师目标学习方法也是成功教育的主要策略之一。同时,实现学习目标也是实现人生目标的开始。只有使大小、远近目标有机的结合,才会避免一些无效劳动的发生。

问题学习法

带着问题去看书,有助于集中注意力和明确目标。这既是有意学习的必要条件,也是发现一级建造师的必要条件。

心理学家将注意力分为两种类型:无意注意和有意注意。有意注意事先要有一个有意识的目的,必要时,通过努力工作的意志,主动注意某些事情,它体现了人的心理活动的主体性和积极性。

问题学习方法强调关注解决问题的信息意图,使学习具有明确的方向性,从而提高学习效率。

问题学习法要求我们看书前,边看边思考。同时,也要求我们在备考过程中去寻找问题,这样当老师讲解问题时,我们就可以集中精力听讲。

矛盾学习法

矛盾观是我们比较学习方法的哲学基础。因为我们想要比较,所以我们必须首先查看双方是否具有相似的、相近的或相对的属性,这就是可比性。对比法的优点在于:

(1)对比记忆可以减轻我们的记忆负担,同时可以记住更多的内容。

(2)对比学习有助于区分混淆的概念和原则,加深对知识的理解。

(3)对比学习要求我们根据不同的特征对知识进行分类,形成容易检索的程序知识,有利于知识的再现和提取,也有利于知识的灵活运用。

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