在陪伴孩子成长的岁月里，我们每天都在经历着孩子的各种情绪。我们与他一起哭，一起笑。在面对生气等情绪时，在允许孩子发泄的基础上共情孩子，并适当引导孩子合理的发泄情绪，管理情绪，下面是小编为您整理的关于孩子爱生气该怎么教育，希望对你有所帮助。
孩子爱生气该怎么教育
1、孩子生气有可能是因为受了某种委屈。不妨先把孩子揽在怀里，给孩子以安慰，然后给孩子讲，经常生气的话，就会长得越来越丑了，就没有小朋友愿意和你玩了。孩子大都很在意这个，所以，此法效果不错哦。
2、家长都心疼孩子，见孩子不高兴，立马全家出动，轮番上阵，实践证明，孩子反而会得寸进尺，这种方法效果并不是很好。所以要解决问题首先要弄明白孩子生气的原因，然后对症下药，好言相劝，给一块糖吃比打一巴掌更能使问题得到解决。
3、小孩生起气来往往不会坚持太久，不妨先不用管他，让他哭闹，让他耍无赖，累了自然就会停止。家人都要像没事人一样，装作没看见，故意置之不理，孩子耍闹的动静反而越来越小。
4、孩子在家生气的时候，不妨把他领到另外一个地方去玩。孩子很快就会忘记刚才不愉快的事情。再回到家里，家人也都不要再次提及，此事就会不了了之了。
5、将对象转移到其他人身上，并故意抬高声音，郑重许诺，“咱们去游乐场玩去吧”、“咱们去超市买好吃的东西去”，孩子一般经不住这样的诱惑，只好乖乖投降喽。
孩子爱生气，4个方法教你
案例：孩子6岁，正上学前班。这天晚上她的作业是写一行的等于号，老师的要求是两个横一样长，要写直。她拿着直尺比划着，非常认真去写。但是，写出来的等于号不是两个横不一样长，就是两个横中间隔得太宽。自己就边抹眼泪边生气，手里还要继续去写，写了又擦，再写，再擦，自己怎么着都过不去。
遇到这种孩子做得一点点不好便生气哭泣，身为家长的你怎么破呢?大家可以看看这几位家长的做法：
家长一：你怎么搞的啊，就这么个等于号，随便写一下就可以了。家长二：宝贝，你看看啊，我们不用尺，我们直接写就行了，写完一个再写一个，别所有的先写上面一横再写下面一横。家长三：宝贝别哭啊，告诉妈妈怎么了?来这样吧，你直接一个个写就行了，不用一样长，完成平着。
其实，在这里我们需要再来看看这个小朋友的情况。这个孩子6岁，很有可能正处于“完美敏感期”。这一时期的孩子特别要求苛刻，吃包子必须要完整的开始吃，枕头一定要放在最中间，画画不能有一点点不符合自己的期望……如果不是的话，他们会特别“生气”，哭泣，吼叫。在这里我们需要保护他们对完美的要求。但对于处于情绪中的孩子，以上三位家长做得如何呢?
家长一其实是在指责孩子，贬低孩子，否认孩子对写好等于号的愿望。家长二和家长三都直接给了孩子方法。
那么，这些家长的问题出在哪里呢?首先，这三位家长都没有注意到孩子在此时此刻的情绪是生气、焦虑、气馁;其次，家长们直接跳过情绪，给了孩子们方法，更有甚者还同时狠狠地“损”了孩子。
面对孩子生气，首先要看看孩子为什么生气，生气背后的原因是什么，接着你便可以尝试以下的方式：
1、允许孩子发泄
许多家长都见不得孩子哭，直接上来便是“宝贝别哭啊”，或者大部分家长是一见孩子哭自己的情绪便先上来了，烦躁，气愤，如果在公众场所还觉得尴尬，“丢面子”。这个时候，其实是我们家长自己的情绪按钮被触发了。
想想咱们小时候，有几个孩子是被允许哭泣的?哭了的话，就是“羞羞”，就是“你怎么还哭了啊”，“你是男子汉，不能哭”，“这么大了怎么还哭啊”，要不就是“让你哭，让你哭(一边打孩子屁股)”……总之哭是不好的，哭了的话后果很严重。
于是，以往童年记忆(或潜意识的记忆)被勾起来，看到孩子哭自己先受不了了，根本难以顾及到孩子正在处于什么境地，有什么需要。
情绪是每个人都有的，无所谓对错。所以，家长最先需要告诉自己，允许孩子生气、哭泣、委屈等负性情绪，就像你允许孩子开心、快乐、满足等正性情绪一样。当孩子生气时，哭泣时，不防先让孩子生气着，哭泣着。
2、共情孩子
在孩子处于生气的情绪当中时，可能根本就听不见你说话，这时，你可以先让孩子发泄，等待他缓和一些时，再与他交流;或者抱着他，给他依靠，如果不知道说什么，你便什么都不用说也可以。
当孩子情绪平复一些后，你可以试着跟他说：你现在很生气哦，本来是想要写得最好的，写得与老师要求的一样，可是写了好几遍都没写好，确实挺气的。
孩子不认识到自己的情绪，这时候需要家长去培养孩子的“情商”，让自己的情绪在家长眼里“被看见”，确定自己的存在，确定自己什么样家长都会看见，都被允许。因此，共情孩子，让孩子可以确定自己的情绪和感受。
3、巧用想象
幼儿是非常好的应用想象来满足的对象。孩子忽然特别想要一辆汽车，真的汽车，怎么回应呢?
是说：太贵了，咱买不起?还是：你都想要汽车，大了再说吧!抑或是：我都没有汽车，你还想要?……
其实有时候很简单：呀，想要汽车啊，那我们一起开车去山上兜风吧，一定特别酷。那么高的山，一会就到了哦。
孩子可能这会说：是啊，我要是有汽车，我就要开到恐龙世界去，这样还可以跟恐龙赛跑呢。
4、讲故事
有一次，我家孩子画画因为画的人脸不太圆，她已经画了三副了，便开始生气大叫，还哭着把纸给揉了丢掉。
看着她的样子可真是着急啊。于是，共情后我跟她讲起了达芬奇画鸡蛋的故事。“画鸡蛋难不难?不难!可是哦，我告诉你，世界上有一个特别特别有名的画家，他画鸡蛋画了三年，那些鸡蛋的草稿纸啊，都堆成一座房屋那么高了。所以，我们画不好，就继续画，好吗?”
如何培养孩子的性格
1、培养独立性：一是日常生活的独立性(如自己洗脸、穿衣、吃饭等);二是精神生活方面的独立性(如人际交往、自信心等)。
2、培养果断性：即在一个复杂而困难的面前，能明确而及时地做出决定。这须要有勇敢、沉着冷静的性格。要在日常生活中不断培养。
3、培养坚持性：平时要培养儿童坚持完成作业，坚持为集体做事的性格。
4、培养自制力：要将其与培养自觉性联系起来，明确行动的目的和意义，养成按照一定的要求约束自己的好习惯。
5、培养交往能力：培养小孩子和别人相处好，多照顾别人，要从小训练，认真去做。
孩子脾气暴躁的原因可能有哪些：
1、家长脾气暴躁给孩子树立了不好的榜样。父母脾气不好，常为一点小事就动手打孩子。
2、家庭教育方式不当，心理过分压抑。父母教育方法不统一，孩子对软弱的一方容易发脾气。
3、孩子不会表达自己的愿望，由于孩子的语言尚处在发展期，有时不能将自己的想法、要求和愿望明白地表达出来。自己的意愿家长不理解，孩子着急易发脾气。
4、孩子的第一个“反抗期”出现，易出现脾气暴躁。
