考研英语阅读如何抓重点

考研英语中阅读题部分占分数比值很大，如果没有抓住重点复习，也很难取得好成绩。那么，下面小编为大家整理的一些方法，希望大家喜欢!

(一)主旨在英语阅读中要弄清楚层次，个人以为要弄清文章主旨，段落中心以及段落内部的次中心，这些在一些文章主旨题和一些细节题上很受用。常规的文章主旨都会有其固定的出现地点:首段末尾处 、第二段的开头和最后一段。当然也有非常规的情况，这就需要靠自己的能力去寻找。找主旨需要慢慢训练，常规的、非常规的文章都能通过真题并结合后面的专家解析，这样能力就能够很快地提升。

(二)常规文章行文逻辑本文中一直的强调要重视文章逻辑，那么，一般的都有哪些逻辑呢?通过一般归纳总结，大致可以得到以下四个逻辑框架。

框架1：提出问题——分析问题——解决问题

框架2：叙述现象——分析现象——结论

框架3：提出观点——支持or反驳该观点——重申观点

框架4：两种东西对比——分项对比——总体对照

在阅读中要有意识的将文章归类分析，弄清逻辑，以上列出的是主干，还需进一步分析到枝叶，这样才能达到层次清晰的程度。到段落级别，文章中心也容易辨出，多数文章中心在首末，少数会出现在段中。

(三)暗含答案的重点位置所谓文章重点就是阅读文章时得特别关注的地方。上述的逻辑对于宏观题基本可以一网打尽，但对于微观题，我们必须通过重点位置的提示来解决。下面通过一些分析和重点位置的介绍来理解把握文章的细节：

1、所有文章的中心与段落中心和次中心。

2、转折和因果。在阅读中，最好把含有转折和因果的词句标出来，因为转折和因果都意味着作者的观点和态度，相对一般句子更有强调性。例如：because，for， but，however……

3、表示观点的句子、观点的词可能多处出现，当然并不是所有观点的句子和词汇都是重点，但值得一读。阅读文章中对这些词语的敏感是件令人兴奋的事情，所以平时应做好积累如：agree，acknowledge，assert，see，insist，find，think，believe，show，point out，content，acclaim，say等。

4、特殊标点符号，有的表示具体说明、有表解释、有表反义等等，均有或强或弱的强调意味，主要的特殊标点符号有：——、()、“”等。

5、情态动词。should，must都能表达作者感情的因素，能从侧面反映作者对于某事物的观点，理应重点阅读。

6、特殊句型。例如副词提前加逗号这种形式Variety，……，Significantly，……副词在句中起着很大作用，能反映态度，能表程度，这种特殊句型更有强调的成分，值得多阅读分析。

7、有指代的比较级、高级和such/so等。

上面列举的一些重点特征很多，无异就是一些相对突出强调的词语。阅读文章的时候，仅靠这些重点基本上可以做出大部分的阅读题。

(四)选项特点

1、正确答案的特点

(1)与原文句子同义词替换。

(2)相对原文语法变化，如原文中的被动变为主动。

(3)正面反面，即原文句子的否定形式，答案变成肯定的正面叙述;原文是肯定形式，从正面叙述，答案变成否定形式从反面叙述。

(4)AB角度，原文从A角度叙述某事，而答案从B角度叙述同一件事情，本质不变。

(5)具体抽象，即原文具体事例，答案变为抽象概括，或反之。

2、干扰选项的特点

(1)照抄原文，个别词语不同。

(2)一半信息符合原文，一半信息不符。

(3)将原文某些信息张冠李戴。

(4)与原文叙述的内容相反。

(5)与原文中没有出现观点新信息。

(6)含有绝对化的词语，如only，always，never，all，everything，anything， everywhere，everybody，nobody。

(7)逻辑错误，因果颠倒等。

最后，提醒各位同学：要做好考研英语阅读必须在扎实的积累基础上，从不同角度对文章进行分解和思考。平时做题把自己的对错记录在答案上，试题上最好不要标注答案，以后再练习时就能通过与以往的对比感受自己的进步，看到自己的不足。

一、把文章读透、把题做透

首先最重要的，是在于阅读理解本身。把文章读透、把题做透、把有限的分数尽最大限度拿到手，这是阅读理解之本。考研英语要学会适当精读，尤其是对照题目回到原文之后，对于出题点前后的上下文，一定要认真读透。当然不能每一句都精读，一些不重要的内容可以泛读或略过，比如提出论点之后的举例部分，一些插入语、补充说明性内容等。此外还要在阅读的同时把握主要论点，理清文章的逻辑和主旨。做到这些，不仅能做好阅读部分的题目，把该拿的分拿到手，而且对于做好完型、新题型、翻译、作文等其他题型都会很有帮助。

二、扫清阅读中的单词障碍

考研英语的阅读文章大都是关于社会生活、政治经济、科教文卫方面的议论文，比较科学、严谨，其中所用到的词汇与考研所考察的词汇重合度很高。因此，阅读中出现不认识的单词对于我们来说非常有价值，值得我们牢牢记住。而且借助一定的语境中去记忆，效果会更好。建议小伙伴们把阅读中遇到的不认识的单词都能标记或整理出来，明确意思和用法，抽空背一背，久而久之，积累得多了，你的阅读障碍会越来越小，而且在阅读中打牢了很多基础知识，对于打通考研英语的任督二脉大有裨益。

三、在阅读中死磕长难句

考研阅读真题上的文章大都来自一些西方的主流杂志，如The Economists, Scientific American, New York Times, The Guardian等。这些来源的文章语言非常标准，体例非常严谨，语法用得都非常精准，其中一些长难句，虽然艰涩难懂，但却非常perfect。利用它们来攻克语法难题，再合适不过。建议大家在阅读真题中遇到不懂的长难句时，要有一种认真钻研、死磕到底的精神，运用语法知识去剖析结构，将之搞定吃透。如果连这类高深文章中的长难句你都读起来没有障碍了，其他文章压根不在话下。

第一，扫描提干，划关键项。

第二，通读全文，抓住中心。

1、通读全文，抓两个重点：

①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题);

②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读，有重点的读)

2、抓住中心，用一分半时间思考3个问题：

①文章叙述的主要内容是什么?

②文章中有无提到核心概念?

③作者的大致态度是什么?

第三，仔细审题，返回原文。(仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩)

定位原则：

①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。(关键词：大写字母、地名、时间、数字等)

②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。

要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。

第四，重叠选项，得出答案。(重叠原文=对照原文)

1、通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。

2、作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由

(1)扫一遍5个问题，对题干信息有个印象，看一眼就行了，不需要记住。然后按顺序精读，对含有题干信息的语句仔细阅读。另外，留意“Which of the following would be the best title of the test?”、“The author’s attitude towards…”这之类的问题，在分解阅读时可以顺便留意一下作者的观点态度。

(2)第一个问题，答案一般就在第一段。后面几问同理，这样整篇文章被分解成四五个部分，一部分最多三四个长句，对每个部分认真阅读，目标清晰，很容易得到正解;同时，每个部分，废话居多，真正的答案往往就其中一句话或其中一个关键短语，选对选项的关键在于找准同义替换(有种题型不能用找“同义替换”的方法，后面的补充说明里有讲)。

(3)正确的选项往往以同义替换的形式出现。这一点是成败的关键，考研英语阅读的每一个问题都是非常严谨的，其严谨在于：正确选项实质上就是原文中某句话的同义替换，而不是靠蒙和猜，正确选项一定能在原文中找到相应的依据。

同义替换分2种。第1种是：正确选项中的某个短语和原文中的某个短语意思相同，如explore和probe都是“探索”，shared和collective都是“共同的”，purchase和for the sale都表示“交易、买卖”;第2种是：正确选项是对原文中某句话的概括，如：“discovery is described as seeing what everybody has seen and thinking what nobody has thought” 概括起来就是 “scientific work calls for a critical mind”(当然这里critical的一词多义要非常熟悉才行); “Politicians have repeatedly “back loaded ” public-sector pay deals, keeping the pay increases modest but adding to holidays and especially pensions that are already generous” 概括起来就是 “the income in the state sector is indirectly augmented”(第二个例子的意思是“国有部门虽然工资没涨太多但是其福利奖金有所增加”，所以概括起来就是“间接地增加了国有部门收入”)。

(4)注意出题人设置干扰项时的惯用伎俩。干扰项无非以下几种：

①偷梁换柱：原文中说“人物A做了事件B”，干扰项为可能为“人物C做了事件B”，而人物C其实在原文中另一处出现的。如果仅凭印象选择，很容易出错。

②前后混淆：如“人物A在文中第3段提出了某观点”，干扰项可能为第1段里的某个观点，前后顺序颠倒。原理上与偷梁换柱差不多。

③以偏概全：原文中说“事件A的必要条件是B、C、D”，干扰项可能为“如果B发生，则A一定发生”。

④过度引申：原文中说“A今天做了某件事”，干扰项可能为“A经常做这件事”

⑤无中生有：干扰项是YY出来的，在原文中找不到依据，比过度引申更离谱

⑥曲解原文：原文中说“A很好”，干扰项可能为“A不好”，当然不会这么直接

结合原文，以原文为依据，排除干扰选项。切记凭感觉答题。