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Course content
目录 | 单项 |
新概念培训内容 |
新概念1册 |
词汇 |
掌握词汇500左右,认知词汇1500左右(以基本动词为主,生活方面的名词) |
语法 |
时态:一般现在时,一般过去时,一般将来时,过去进行时,现在将来时,将来进行时,现在完成时,过去完成时
十大词类:名词,代词,形容词,副词,动词,数词,冠词,介词,连词,量词
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口语及写作 |
100组介词短语搭配、500句基本口语搭配、100字左右的写作长度 |
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新概念2册 |
词汇 |
掌握词汇1500,认知词汇3200 (介入一定的阅读词汇,掌握300写作词汇) |
语法 |
时态:一般现在时,一般过去时,一般将来时,过去进行时,现在进行时,将来进行时,现在完成时,过去完成时,将来完成时,过去完成进行时,现在完成进行时,将来完成进行时,过去将来时,过去将来进行时,过去将来完成时,过去将来完成进行时
十大词类:名词,代词,形容词,副词,动词,数词,冠词,介词,连词,量词
语态:主语,谓语,宾语,定语,状语,补语,表语,同位语,插入语
从句:定语从句,状语从句,表语从句,主语从句,宾语从句,同位语从句
非谓语结构:V-ing, V-ed, to V
虚拟语气,倒装,强调
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口语及写作 |
500句口语词汇,完成100字左右的对话,150字左右的写作,写出开头结尾,学生写出中间部分(批阅两次) |
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新概念3册 |
词汇 |
掌握词汇2500,认知词汇4500 (引入专业词汇,雅思阅读词汇,高级写作) |
语法 |
强化从句,虚拟语气,倒装和强调句法;并从段落上给与学生解释,进行长难句的分析;对重点句式分析,做翻译练习,并应用于写作当中 |
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口语及写作 |
补充所有口语常用句型,以雅思Cue card作为学习根据;引入雅思写作结构,四段论,要求学生独立书写270字雅思文章2次,并批改 |
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教学补充 |
补充材料的设置与讲课的进度相结合,会以相当于大学4,6级,或是将剑1,2当中的部分作为材料,将我校的辅助教材进行结合,大概10-15页,涵盖阅读及写作的材料。 |
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教学检测 |
每天要坚持给学生布置作业,每隔一天要检查学生背诵课文情况,每周要检查学生背单词情况,每两周要批改学生作文一次,随时和学生保持沟通,积极解决教学中出现的突发现象。 |
Single breakthrough
How to learn English well?
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