上海日语零基础辅导班

通过老师塑造场景对话实现虚拟的语境培养，更重要的是在这个环境下，观察每个学生对语言的敏感度和接收信息的反应时间。运用个体差异化教学提高每个学生的语感和语言能力。

随着计算机技术的发展，学习更多的需要 利用生活中一切的可能，创造“语言次级 环境”（例如：如互联网交友，小语种歌曲等）在激发兴趣的同时，提高语言在这些环境的利用率。

用所学的语言去解决问题，提高语言的利用率往往比生硬的记忆方式更加牢固有效。尝试让语言学习者解决生活的问题，在不断地实际应用中，加深理解与印象，能够对语言有自身的理解。