在学生面临校考及国际大考前,阶段性进行题目模拟训练,引导学生尽快进入备考
不同学习程度的学生和班级采用个性化教学,量身定制学习计划,帮助学生养成更好的学习习惯
在学生入学前进行学术水平评估及各类学术测试成绩,为学生定制专属个性化课堂及老师
专属教研材料,让学生通过多样题型深入了解知识点,加深课堂知识理解,提高应试能力
教师"双全”意识,确立"为了学生发展”的思想,树立“全人”的理念
取决于在单位时间内学生的学习结果与学习过程的进展情况,反对缺乏效益的“奉献”
教师掌握有关策略性知识,以便自己面对具体的情景做出第略和选择
每节课的教学目标要明确与具体,科学地将定量与定性,过程与结果结合
书架2
教室
教室1
书架
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