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ib课程和ap课程有哪些区别？

IB课程也有近半个世纪的历史了，一开始是为转辗于世界各地的外交官子弟有一个可以互相衔接的课程而设计的，后来就发展成一个国际课程，有高中、初中和小学。其学术总部设在英国的卡迪夫。

IB课程终要考六门学科的考试，六门满分为42分，再加上其它三项能力的考核共3分，总分可达45分。各大学会设定自己的录取分数作为硬性材料。

IB课程是有难度的，而且考查面也较广，虽然不是美国自己的产品，但在美国名校中还是受到肯定的，只是很多美国大学并没有针对IB的录取政策，学生可能需要自己去询问。

英国的A-level课程是英国高中所使用的教学大纲和考试体系，在英联邦国家和前英国属地较为普及，如香港和新加坡。学生只要考4门便可以报考大学，各大学会提出自己的要求，如4门课均需A，或3门A和1门B等，作为它们的录取标准。

当然这也是硬性材料。如果从难度来讲，AP与IB可相当，A-level相对简单，因此A-level在英国国内遭到很强烈的质疑，要求提高难度。这些美国的大学其实是非常清楚的，因此多少会影响招生官员的判断。

招生官员平时很大的任务是了解各国的考试制度、政策和走向，了解各中学的办学质量和理念、各种考试和竞赛的统计数据等等。

如果定要将这三种课程在大多数美国名校心目中的分量一定做个排序的话， AP权重大、IB次之、A-level垫后。

当然，在英联邦国家，A-level影响大，但IB的权重正在超过A-level，起码剑桥大学和牛津大学是如此认为。AP也为众多英联邦国家大学使用，如剑桥大学要求有三门AP均达5分者，通过面试后可以录取。

1、IB单独是一种高中课程，单独可以作为文凭，证明你高中学历，申请美国大学。

2、AP单独不是一种高中课程，他需要配上你原有国内高中文凭(或者合作高中文凭)，才能申请美国。

另外，如果你理解我的四级证书概念，你就能理解，即使你是IB的学生，你也是自学可以去考个英语四级证书、数学竞赛(AP)课程，而如果你是AP的学生，你是不可以自己一个人课外报名去考IB的。

美国的AP课程一般是镶嵌在学生的主要课程里面，也就是学生可以有三种选择

1、学AP

2、不学AP课程，只是自己去考AP(够牛逼你自己可以玩)

3、不学AP，也不考AP

而国内很多所谓的AP班，其实就是一种 “拿着中国高中文凭同时花一年时间培训AP考试技巧的课程” 。好，这是不是说明IB更厉害，那这是不是意味着我们就都让孩子去选IB班了呢？

这就是我们中国的玩法了，很多时候中国人认为“更难”=“更被认可”，而美国人玩的一套方式是“更熟悉”=“更被认可”。

举一个例子，去美国读高中以前是考SLEP，现在是考托福[微博]junior，托福junior显然比Slep难。但很长一段时间，slep被考试机构取消了，美国高中依旧会更认可Slep而非托福Junior。

此时，如果你仔细看上图中美国的数据：

1、不是所有的美国学生都会选择去读IB这样的2年的文凭课程，所以在2012年，明尼苏达总共差不多有4万高中学生选择课内(有AP课程)或课外去考了AP，大概67%都在3分以上。

2、而不到3000的学生参加了IB的文凭项目，2012年发放文凭仅为191张。

也就是说，即使在美国本土，IB也是一种很精英课程，这是一种比A-level学习更为紧张的课程体系。而AP和IB作为考试成绩认可度其实差别并不大(我不想说那种国内的上上国内课程+AP培训班国际中学)当然还是强调，IB本身是一种高中文凭。

所以，这里，如果你是一个功利心极强的家长，AP+国内高中文凭不是一种坏的选择。(这看我们对于教育的理解，是入场卷重要，还是孩子的成长过程重要？)

总体来说，现在的认可度是差不多的，不过根据趋势，以后IB的含金量会更高。

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