今年，双减政策落地，喊了多年的给学生减负，终于来了一次大实行，虽然双减的政策有很多条，但是其中对教育相关者影响大的无疑就是对学科补课的限制了，而对于还没有涉及物理化的小学生来说，校外补课最多的无疑就是英语。
双减落地后，小学生难以在校外补习英语，作为一门外来语种，很多小学生学习英语都是依赖校外补课起步的，失去了英语补习，让很多家长担心学生英语成绩跟不上。
而正逢双减如火如荼进行的时候，网上爆出上海小学期末不再考英语，此消息一出，很快有家长把它与双减政策联系起来，认为这是学科补课受限之下，给学生的减负，又有人把这件事和“取消英语学科”结合在一起，很多家长认为，英语地位或许要直线下降了。
其实上海小学期末不再考英语的政策并非是双减之后才有的，早在几年前，就已经开始实行，所以单凭这一点就说英语学科地位下滑，显然站不住脚，但是新学期小学生的课表变化，或许能说明点问题。
请大家先回忆一下自己的小学时代，二三年级的时候才开始有英语课，每天至多也就一节，基本和语文与数学的地位是相当的，但是不知从何时开始，英语的地位开始明显上升，就算是小学，一周甚至会安排8到9节英语课，可一周才上五天学。
这种转变不光是逐渐重视学生的英语教学，也因为英语的学习难度，不得不安排这样多的课程来讲解，众所周知，英语这个科目和数学并不相同但又有部分相似，相似的地方就是理解的学生会学的很好，但是不明白的学生怎么也学不会。
所以英语的课节一再增加，学生学习英语的时间也越来越长，但是在双减政策之下，小学生新学期的课表却有了变化，从前一周八九节的英语课，如今减到了2、3节，而且这种转变并不止发生在一所小学。
要知道以前英语地位一直是和语文与数学平起平坐的，如今受到“动摇”，很多家长都认为这是英语被踢出主科的先兆，甚至有人觉得，英语对于我国学生来说学习难度大，但是用处却不大，所以应该直接取消，换成物理等有用的学科，在中考和高考中，学生的压力也相对小些。
虽然很多人，甚至是部分专家都呼吁取消英语学科，但是这真的可行吗?
从结论上来说，取消英语学科，是难以实现的。
因为现阶段，英语依旧作为国际通用语，连接起各国人民沟通的桥梁，很多成年人总说我又不出国，没必要学英语，但是对大多数家长来说，依旧希望学生未来能够走出去，开阔眼界，所以虽然抱怨英语难学，但对于家长来说，不希望孩子未来减少一种可能。
其次，英语现如今对大众的生活也有着多方面的影响，最简单的例子，现在身边很多的进口物品，或者是电器等都是英文注明，如果不会英语，在日常生活中也很不方便，尤其是对于擅长计算机的学生，英语更是必背技能，总不能用汉字来编程吧?
最后还有一点，对于现阶段的中小学生来说，取消英语并不明智，有些了解的都知道，我国的教育资源和水平是存在着比较大的差异的，就拿英语举例，经济发达地区的学生掌握英语的程度会比贫困地区的学生要高些。
英语本身就不是日常生活中必备语言，如果一旦取消，贫困地区的学生还有多少会学英语呢?少了接触英语这门学科，一定程度上，贫困地区学生的教育和经济发达地区学生的教育将会越拉越大，影响的是孩子的未来。
来源：腾讯新闻
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