小学三年级语文写事作文方法

写事作文是小学生写作文的常见文体，写事作文并不是简单地把一件事叙述一遍，如果一篇作文没有方法可言，那么作文读起来会枯燥无味，如同嚼蜡。今天小编给大家分享一些小学三年级语文写事作文方法，希望对您有所帮助!

一、一个好的开头

写事的开头方法有很多，用问号开头、用对比开头，能一下子就抓住人，其他方法也有各自特点。

1、问号开头

① 你知道我们班同学为什么今天都穿得特别漂亮吗?告诉你吧，事情是这样的。

② 上周爸爸妈妈带我去了蟠龙湖玩，为什么那地方叫“蟠龙湖”?你想知道吗?

2、总起开头

① 今天体育课要测验800米长跑了，大家都好紧张啊!

② 去年过生日时发生的事情到现在我还记忆犹新。

3、 名言、警句、诗歌开头

① “一份耕耘，一份收获”，这话说的真是没错。

② “清明时节雨纷纷”，果然，那几天都是细雨飘飘的日子。

4、 对比开头

① 小时候觉得圆月亮最好，就是事情一定要完美才好，现在觉得弯月亮也不错，缺了一角说不定会给你新创意呢。

②以前我不喜欢我们数学老师，可是，有一件事改变了我的想法，我一下就喜欢上她了。

二、一个好的结构

按照事情的发展顺序，一步一步地把事描述清楚，就是顺着写，事情可以写得清楚明了。先写事情的结果，再回去写事情的经过，就是倒着写，这样的结构可以先把一个显眼的结果给人看到，让人想了解经过，写作效果往往也很好。写将来会发生的事，也可先想象结果，再想象过程。

1、 顺着写

①那天，我们先去了展览馆，看了……

② 星期天，我们一大早就出门准备到游乐园去，这时候……

2、 倒着写

① 那件事已经发生了很久了，可我一想起来，还是会笑出声来。

② 我又回到了我的母校，这让我浮想联翩……

三、一个好的细节

动作细节，要选好动词，表情的细节要抓好变化，场面的细节要抓好气氛，总之，细写就像放电影定格、慢放一样，细细描画。

1、 动作细节

① 只看他在球场上快速地跑着，绕过对方球员，猛地临门一脚，就把球踢了出去。

② 她轻轻甩了一下头，走到讲台上，扫了我一眼，开始说那天事……

2、 表情细节

① 听老师说完这事，同学们眼睛都瞪圆了，直愣愣地半天回不过神来。

② 只见她拿着话筒，听着听着，脸上的笑容就没了，眉头锁得越来越紧。

3、 场面细节

① 瞧瞧今天的礼堂，屋顶全是五颜六色的气球，窗帘上挂满了礼花，舞台上也排列着整齐的鲜花……

② 家里好像变了样，桌上一桌子好菜，茶几上都是好吃的水果，沙发上，摆着新的靠垫……今天，是什么好日子吗?

四、一个好的结尾

结尾句非常重要，下笔前一定要先想好了，最好能点题，点出自己的想法。古人说“画龙点睛”中的“点”就是指最后一笔的收笔非常关键。好的结尾能让全文亮起来!

1、 表达情感

① 今天这件事，真是让我太开心了!

② 这就是我那天遇到的闹心事，现在想起来还窝火呢!

2、 表达观点

① 这事让我知道，无论干什么事，都得认真细致，再也不能粗枝大叶了。

② 以后，我一定要问清楚事情才能开始做，不然真是白费心思了。

3、 前后呼应

① 这就像我开始说的，这事让我惊奇极了，幸福极了!

② 这件有趣的事，一直让我记在心间。

一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

二、找出事件闪光点。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

三、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

四、一般要按事情发展顺序写。把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

六、写事不能离不开写人。同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

七、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

1、写事作文首先要把事情交待清楚，你要让别人明白你要写的具体是一件什么事，怎么才能让别人明白呢?需要涉及到记叙文的六要素。

六要素包括：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。只有把六要素交待清楚了，别人才能明白你要写的是一件什么事。

2、写事作文要运用顺序、倒叙、插叙的记叙方法。(对小学生而言，一篇作文用到其中一种方法就可以。)

顺序：是按照事情发生的原因、过程、结果依照次序叙述出来，运用顺序可使作文思路清晰、脉络分明、有层次感。弊端是有的孩子可能语言啰嗦，没有主次，文章读起来索然无味，像记流水账。

倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。运用倒叙，把事情的结果放前面，可以激发读者的阅读兴趣，让读者想知道怎么会发生这样的结果呢?可以吸引读者的眼球。弊端是有的孩子不能做到首尾呼应，让作文缺乏完整性。

插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙是为了让作文的内容更丰富，插叙属于次要内容，是为主要内容服务的，是为了让人物性格更鲜明，事件更深刻。弊端是有的孩子，写着写着思绪纷飞，分不清主次了，把主要的人物事件扔一边，去写次要的了，结果反客为主了。

3、写事过程要重点突出，详略得当。

写事作文，大部分孩子喜欢平铺直叙，把一件事叙述下来，致使文章没有波澜起伏，没有轻重缓急，无法把读者带入他所写的事情里去。而且，读完孩子的文章，也没有留下什么深刻的印象，因为孩子的作文是没有重点，没有详略的，所以，重点突出，详略得当对一篇写事作文来说格外重要。

如果孩子写两三件事，那么只需要把其中的一件事详细地说，其他两件事简单概括一下就可以了。这样就可以重点突出了。

如果孩子只写一件事，那么这件事的时间、地点、人物、事件的起因、结果这些要略写，交待清楚就可以了，但是事情发生的经过要详写，读者才能印象深刻。

4、文章结尾要有感受，有感情，有态度。

文章并不是把一件事叙述完就可以收尾了，一定要把这一件事中的所得所悟写出来，独立成段，作为结尾，文章会显得有深度，有意义。

对一件事是赞成还是反对，是难忘还是激动，是悲伤还是快乐，一定要把自己的情感态度表达出来。不能仅仅满足于把事情说完，那样，作文会显得缺乏完整度，也缺乏高度和深度。

一、怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

二、怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。

搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。

写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。