中学生如何提高记忆力

记忆力是智慧的仓库，很多人会认为记忆力是天生的，但其实不然，记忆力是训练出来的。那么有哪些训练记忆力的方法呢?以下是博沃小编为您整理的中学生如何提高记忆力的相关内容。

在理解基础上进行记忆、极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法，叫做理解记忆法。理解记忆的基本条件是对材料进行思维加工。有些材料，如科学概念、范畴、定理、法则和规律、历史事件、文艺作品等，都是有意义的。人们记忆这类材料时，一般都不采取逐字逐句强记硬背的方式。

而是首先理解其基本含义，即借助已有的知识经验，通过思维进行分析综合，把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系，使之纳入已有的知识结构，以便保持在记忆中。理解记忆的全面性、牢固性、精确性及迅速有效性，依赖于小学生对材料理解的程度。理解记忆的效果优于机械记忆。德国著名心理学家艾宾浩斯在做记忆的实验中发现。

为了记住12个无意义音节，平均需要重复25次;为了记住36个无意义音节，需重复54次;而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次!这个实验告诉我们：凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那真是费力不讨好。理解记忆是以理解材料内容为前提的。我们要孩子明确“先理解、后记忆”的要求，而不要从一开始就逐字逐句地死记。

无论是不可言性记忆还是可言性记忆，重复多次是短暂记忆转变为长期记忆所必须的。 在这个过程中，需要有一个新蛋白质合成的程序，并且有一个“融汇时期”，在这个时期里，长期记忆最易受到破坏。如果妨碍新蛋白质合成程序的因素延迟出现，长期记忆便能形成。在实验室里，动物形成长期记忆的过程中，妨碍新蛋白质合成程序的因素只要延迟一个小时出现，它们便能产生长期记忆。 从生物化学的角度看，记忆的形成需要神经传递素血清素和麦胺酸。

一个刺激(学习)开动了在感觉神经元里的一个化学讯号系统。由于血清素的释出，这个化学讯号系统启动了一种特别的蛋白质。 这种特别的蛋白质抑制其他蛋白质的运作，结果是增加了麦胺酸的释出。麦胺酸能增强各种神经元之间的讯息传达数分钟之久，这也就是短暂记忆。 不断地重复这个过程，化学讯号系统中的一个成分会把那特别的蛋白质推入神经元的核心，并且在那里启动遗传基因去做蛋白质合成的工作。

神经元因此有了基本的改变，这就是长期记忆的建立。 所以，把一些东西储存人长期的记忆，需要遗传基因的参与。 每次学习，都会使神经元之间增加新的触突，创新的连接网络。每一次人生经验都会产生同样的效果，储存人长期记忆的过程导致神经元里的遗传基因的运作有所改变，结果是大脑有了结构性的改变。这使得每个人的大脑都与其他人的大脑不同。

什么叫记忆力：记忆的意思是保持大脑中的过去的事情的信息，不忘记;记忆力就是对事物的记忆的能力。

各个阶段的学生的记忆力的区别：小学生的睡眠要10小时，这是因为小学生正是长身体的时候;初中生睡眠要9小时。

这因为初中生学习的知识比小学的多，要有充分的睡眠也是长身体的需要;高中生睡眠要8小时，这是因为高中生的学习压力加大，睡眠的质量就求高，学习的效率也要求的高。

年轻人的睡眠在7-8小时，这是因为年轻人的生活进入了自然的状态，以习惯了自己的作息时间，正常的工作，正常的上下班，没有什么负担。

老年人的睡眠在6-7小时，这是因为老年人的各个器官处在减弱的状态，睡眠时间长了也对身体不利的。

学生提高记忆力的方法：1有足够的睡眠保证睡眠的质量，2养成良好的作息时间[早起早睡有午休]，3-上课要注意听课作业按时完成。

每天早晨背所学的知识，5晚间复习一天老师讲的课程内容，6按时就寝按时起床[一般早6点晚21点--这对中学生的要求]。

孩子背书，他们记不住是有原因的，是因为他们没有投入，没有兴趣，他们只是应付于这件事情，孩子的年纪正是好奇心泛滥的时候，要会利用孩子的好奇心去培养孩子的兴趣等。

俗话说：“一个好汉三个帮、一个篱笆三个桩”孩子背书也是如此，如果两个孩子背书(一个听一个背)效果会明显不一样，因为她们都想证明自己的记忆力有多好，就会非常投入的去记、会拼命的去看。

背书有一定的技巧性，有的文章很长，死记硬背很难背，就需要掌握一些技巧，可以把各个段落进行分开，然后对某一句的关键词语或者关键字先行记住，你会发现达到事半功倍的效果。