作文如何有文采

1.作文如何有文采？活用动词。动词是最有活力的词语,是文章鲜活的灵魂。动词用得巧妙,就能增强文章的精确性、鲜明性与生动性,就能使文章富有文采,令读者耳目一新。我们来看下面这个例子:

我恰如一只风筝,你恰如一根丝线,我飞得再远再高,你都是我唯一的归宿。我那发颤的心啊,在每个夜晚,都被你的丝线拉成思念,而思念的银针,又捅破我多少薄如月色的夜。夜来幽梦忽还乡……(学生习作《你的呼唤》)

“拉”和“捅”这两个动词的运用非常贴切和生动,形象地写出了思念的长度和力度,化抽象为具体,深切地表达了游子对故乡的思念之情。

2.巧用色彩词。生动的语言的重要特征之一,就是合理地调配色彩,使所描绘的事物五彩斑斓、艳丽夺目、充满生机和活力。恰当地使用色彩词语能增强语言的意境美和绘画美。色彩词能表现心情,渲染气氛,给读者带来优美的意境与鲜明的情感。请看下面这个例子:

流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。(蒋捷《一剪梅》)

一“红”一“绿”,色彩鲜明,道出了时光匆匆,春光易逝的这份“着色的思绪”。

3.多用成语。成语的主要特点是形式简洁,意蕴丰富,可以收到干净利落、言简意赅的表达效果。恰当地使用成语可以形成一种整体和谐之美。请看下面这个例子:

简单的生活,不是凡事无争,敷衍生活,而是心平气和地从事你的工作。独处斗室时,你思接千载,神游万仞,在书林翰海中徜徉忘神;挚友相聚时,你口吐莲花,坦荡磊落,在友情中怡然自乐……(学生习作《简单生活》)

作者善于运用成语,使语言整齐凝练,读起来朗朗上口。

4.旁征博引。作文中准确地运用古人诗句、格言警句,能使文章显得典雅庄重,富有诗情画意。请看下面这个例子:

“一片冰心在玉壶”,这是王昌龄的天空,晴朗而明亮!“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,这是林则徐的天空,执著而不屈!“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”,这是鲁迅的天空,正直而忠诚!他们的人生都恰似一片天空,或辽阔,或深邃,彰显出自我的本色,触动人们的心灵。(学生习作《天空的颜色》)

名人名言的运用,使这段文字富有意蕴,彰显了文采。

一、化抽象为形象   

请比较下面两个句子： 

1.繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。 

2.繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》) 

两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，很容易使人想起“乡书何处达?归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”之类的诗句，所以给人的印象特别深。 

再如，一位同学在写小提琴演奏的艺术效果时，说“琴声吸引了许多路人驻足倾听”。这句话没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美，也没有写出听众的沉醉之态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，显得枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。不妨改写为：“优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如醉。”   

二、化静态为动态 

莱辛在《拉奥孔》中说，动态之美是一纵即逝却令人百看不厌的美，比一般的美能产生更强烈的效果。正因为如此，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的：   他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头„„   佛本是静态的，就是生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“微笑、看、听”“爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。山水名胜，多为静物，静则无势，无势则不能动人，所以，要善于让静物动起来，让无生命的东西活起来。

一篇文章，写清楚你想表达的意境，这是最基本的，如果让阅卷老师看不懂，那么就别想有高分了，真正阅卷时可没有“看不懂的都是好的”这种说法!

如何立意呢?简单说几个大方向考生要把握：

一是思想方向问题。这是说明你文章所表达内容的思想上，作为学生，一定是要积极向上的内容，这样才能表达出是对社会有用的人，也让阅卷老师在辛苦阅读时感到更多的生机。

二是一定要有感情。没有感情的文字是没有活力的，让读的人心力憔悴。所以考生在写作时要把自己的感情代入进去，让你的感情跃然纸上。

三是有创新的思维。文明的进步就在于创新，已经写过的老生常谈的事物立意再怎么写也难以让人有焕然一新的感觉。所以思考作文写作时一定要创新，从立意到角度的转变等等。

1、充分发挥自己的优势。擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文,擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。

2、精写前几段,给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻,要出彩。比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或。巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间,不要急于动笔,’宁停三分,不争一秒’,因为写作是’开弓没有回头箭’的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半,又想另起炉灶。时间没了,心情也坏了。干着急。建议打草稿,防止’三边工程’(边立项,边设计,边施工)。考场作文不宜见异思迁,边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定,就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。此外,要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的,可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题,作文的主要分数就失去了。为防止跑题,可从如下几点做出努力:一是将材料、引语和话题联系起来思考,不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了,要考虑逆挽,使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。