写作不是天生的，训练是必不可少的。提高写作水平，需要对孩子进行多方面的培养和锻炼。以下是小编为您整理的怎样让孩子爱上作文的相关内容。
写作就如同做菜，煎、炒、烤、炖多种花样作用下，菜才能样式丰富且味道可口。所以如果想写出质量上乘的文章，学习一些写作技巧也是很必要的。比如：比喻、拟人、排比、引用等，适量记一些好词好句好段也比较有用，但是要注意保持文章的逻辑性，并且要有自己的主心骨。
孩子做了这么多，家长也要多多给力呀。写一篇文章不容易，家长要多给孩子一些鼓励。为了让孩子更有写作的动力，家长不妨将孩子当成小作家，做他最忠实的“粉丝”，让他知道你有多么希望“拜读”他的作品。并且在对孩子写的文章夸奖之余。
适时提出一些改进的建议，相信你的孩子一定会越写越勇!找一个作文培训班。有老师教和自学相比，前者获取技能的效率肯定是更高的。如果你的经济条件允许，而你又十分迫切地希望提高孩子的作文水平，那么不妨给他报一个培训班吧。
家长应了解孩子所处的阅读水平，积极引导，拓展阅读的深度和广度;我们在培养孩子阅读兴趣的过程中是参与阅读，帮助选书，引导孩子阅读能力升级拓展阅读的广度和深度。我们尽可能地抽出时间看看孩子喜欢的阅读书。
就书中的内容与他交流，这样可以激发孩子阅读兴趣，加强他的思考和理解，同时我们也向他推荐，但不强求，帮助选好书对于引导孩子阅读能力非常重要。我们选书是根据兴趣选的。再根据书的页数多少即先薄后厚，先长后短买的。
通过日常写作，推动阅读能力的提升，实现阅读与写作的良性互动。一个人的阅读量的大小决定这个人的写作水平高低。杜甫：“读书破万卷，下笔如有神。”如过没有"读书破万卷“，又怎能"下笔如有神"呢?。另外，我们的感受是，通过强化孩子的日常写作能够推动阅读能力的提升飞，实现阅读与写作的良性互动。
由浅入深
由于孩子的阅读水平和认知能力的限制，孩子不宜阅读内容比较深的书籍。应该由浅入深，这样才能一步步的思考与提升。
由兴趣引入
因为人们天生对不感兴趣的事物有一种本能的抗拒，所以强迫孩子去读一些不感兴趣的书籍往往事倍功半。首先应该从兴趣点切入，让孩子养成主动阅读的习惯。
广泛阅读
当孩子养成主动阅读的习惯后要鼓励他拓宽知识面，多读各个方面的书籍，建立起一种立体的思维模式。
反复阅读
对于经典书籍以及难以理解的书籍不能囫囵吞枣式的阅读，要反复阅读，把难懂的地方啃懂，这是提升阅读能力的最佳途径。
读写结合
养成读书作笔记的习惯，对自己感兴趣或者难懂的章节段落作笔记，反复揣摩，这样更能加深理解与记忆。
标本法又称“剪板练笔法”，运用这种方法进行作文训练，具体做法如下：首先准备一个硬纸本，称做“标本夹”。本子的前面要留出几页空白，用以做目录，然后剪辑报刊上优秀文章粘贴到上面。
要求：文章必须是短小精悍的，要亲切感人，贴近生活，文笔要流畅优美，含意隽永深长，哲理性强。每周可以选取至四篇，这些选取的文章就是所谓的“标本”。
接下来的工作就是把这些“标本”贴在“标本夹”的扉页上。做过黑板报的同学运用起这种方法会相当容易，因为两者之间有很多相似的地方。但这样说并不意味着没办过黑板报的同学就用不好这个办法。
你可以到板报栏上看一看，就知道该怎么做了。在贴“标本”的时候需要注意，“标本”不要贴得太密，中间要留出空间，这样便于摘录和写作。这些工作完成后要写上“采集日期”。最后一步，也是最关键的一步，是在“标本夹”上列出一些练笔的专栏。
