如何教孩子写好作文

俗话说：兴趣是最好的老师。有了浓厚的兴趣，对于所从事的学业或事业就成功了一半。对于一个初中的学生来说，最怕的可能就是写作文了。与其说是怕，倒不如说是对写作缺乏兴趣。那么，怎样才能培养孩子的写作兴趣呢?以下是小编为您整理的如何教孩子写好作文的相关内容。

指导学生留心观察生活，培养学生敏锐的观察力。我们知道，只有积累了丰富的写作材料，才能为文章的内容提供取之不竭的源泉，否则，"巧妇难为无米之炊"。学生要写好作文，仅仅靠书本上的知识积累是远远不够的，更重要的还是生活的积累。

新大纲对中年级就提出了这样的写作要求："留心周围的事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。"因此，作文教学中，我很注重引导学生留心观察生活，如校园内甘为人梯、呕心沥血的教师和那许许多多勤奋好学、勇于攀登、聪明活泼的学生。

校园外，那些战斗在各行各业不辞辛劳、乐于奉献的叔叔阿姨，以及各种各样纷繁复杂的事件，还有日月山川、花草树木、飞禽走兽等，都可以从一定的角度，以一定的方式摄入我们的脑海，成为编织文章的素材。

每次作文前，都要根据本次作文的需要，要么让学生先去生活中观察，要么引导学生到实践中去体会，要么打开他们记忆的闸门，去回忆，追寻过去的往事。作文时，先引导他们说，再指导他们写。这样，就解决了学生作文空洞无物的问题。

积累素材，拓宽学生的写作思维。作为一个语文教师一定要加强对学生的阅读指导，让学生在阅读中积累素材，从而激发学生的兴趣，有效地提高学生的写作水平。在这方面，我改进了自己的常规教学模式，将每堂语文课的前五分钟还给学生，让学生进行“美文赏析”。

采取多样的形式，可让学生自由阅读作文类书籍，并在自己心爱的日记本上记下文章里自认为很优美的词句、动人的事例或自己独特的感悟，作为作文时仿写的参考，并定期检查，公开评讲谁记得好、进步快。这样坚持一段时间后，同学们读书、写作的兴趣越来越浓。

尝试佳作鉴赏与再创。作文训练的目的,在于培养学生正确运用祖国语言的能力,针对初中学生阅历浅、知识面窄、视野不阔的特点,可以用抛砖引玉的方式,开启思维,诱发创作。在作文训练课上,我们注重了导语的设计、写作意境的渲染与写作的指导。

针对一些不好写的训练题目,尝试了“佳作引路———学生评价———老师点拨———学生再创”的作文训练形式。学生在例文的引导下,拓宽视野,活跃思维,在品评鉴赏中,学到了有利于写作的语言技巧、写作方法等。

在老师的启发、鼓励下,学生进行了迁移思维,写出了自己的作品。这样,解决了学生无话可说的难题,在训练中也提高了写作能力,如此训练,学生易产生写作灵感,增强写作兴趣。

读书：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话想必大家都耳熟能详吧。小学生一开始写作文，其实他是没有任何概念的，他大概晓得作文就是说话吧，把看到的、听到的用最直白的文字写下来。看书的目的就在这里，可以美化语言。

比如：描述家门口的一条小河。(下面是两种写法，哪一种更好呢?))我们家门口有一条小河，里面和有很多漂亮的小石头，还有很多小鱼游来游去。我们家门前有一条弯弯的小河，河水非常清澈，就连水底的小石头都看得清清楚楚;数不清的小鱼摆动着扇子一样的尾巴游来游去。

注意，可以选各类书籍让小朋友读，这样可以激发他的阅读兴趣。不一定局限于作文书、语文书，就算故事书，里面也有很多优美的语言呢。观察：要培养小朋友的观察能力。有些东西靠想象是想不来的。

就说最简单的——写小白兔(小朋友一般都比较爱养的动物)。如果平时不观察，怎么知道小兔子是三瓣嘴(大人当然都知道)?怎么知道小兔子吃东西的时候嘴是怎么动的?怎么知道小兔子耳朵上有红红的血丝呢?等等等等。

拓展学生阅读视野，奠定作文创作基础.作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻，内容丰富，新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。

为了更好地引导学生阅读和作文，组织了一些读书班会和阅读兴趣小组，让学生交流读书心得体会，或以讲故事，开辩论会等形式来锻炼口才，再通过办墙报，校园刊物等形式提高学生的书面作文水平。

学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精位，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料，通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。

模仿名家布局谋篇，提高学生写作技巧.模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。对于初学写作的学生来说，我们应该积极提倡模仿和借鉴范文，模仿名家布局谋篇及谴词造句。

模仿是创新的一步，但不能一味地模仿，开始求“与古人合”，其后必须“与古人离”，所以我们必须强调模仿时还要加以创新，正如画家齐白石说过：“学我者生，似我者死。”搞艺术离不开一个借鉴模仿的过程，但不能生吞活剥，生搬硬套，作文也是如此。