在教学上，应该信任学生，让学生独立学习，发现问题，自己解决问题，让学生真正认识到学习是他们自己的事情。下面这篇高效课堂学习心得体会，希望对你有帮助。
通过这次的学习，我深刻的感觉到了高效的课堂并不是教出来的，而是老师为学生在自主学习和游戏中提供了一个宽松的展示平台。但在长期的教学实践过程中，我并没有真正理解它的内涵。我一直努力为学生创造一个相对轻松愉快的环境，让他们可以在知识的海洋中快乐地畅游，但最终因为害怕学生的成绩下降而不敢开展下去。因此，在教学中，大部分时间还是以教师授课为主。生怕学生听不懂，讲不完，有时学生听腻了，达不到预期的效果。一直为此感到沮丧。
目前，我校也在大力推进教学改革，为了寻求一条科学发展的道路，我们正积极响应学校改革，但十分困惑。到底要改变什么?如何改变?
通过学习,我发现xx中学课堂的优势是最大限度地调动学生的积极性和主动性,让所有学生都参与每一个教学环节,充分发挥学生的主体作用。同时也不是只有一个模式,而是各种各样的方式进行,充满了趣味性。
在xx中学，几乎每节课，都会有置身于一个繁忙城市的感觉。在整个教学活动中，所有的学生都在“积极”的行动中:积极的讨论、积极的提供解决方案、积极的展示、积极的检查等等，正如一些老师所说:学生上课就像吃了兴奋剂，有许多学生不需要点名就能争取发言。
当有分歧时，他们会讨论，直到问题弄清楚为止。无论有多少老师在场，学生都不会受到影响。虽然任课老师在教室里，但老师只布置了学习任务，随时回答学生提出的问题即可。对于学生在展示、分析或解释过程中出现的问题，老师给予简单的提示、指导。从同学们的表演中，会让人感受到一种求知的热情和自信。
再来比较一下我们的班级和学生。我认为教学改革的关键在于教师而不是学生。不是老师的认可度没有上升，而是老师更关心的是学生能不能这样做?如果我不能呢?如果成绩下降怎么办呢?事实上，我们的学生并不比xx中学的学生差，也许我们的学生视野更开阔，但是为什么我们的学生在课堂上不敢回答问题呢?是因为xx中学的老师有什么法宝?显然不是。但他们真的把课堂还给了学生，让学生成为了课堂的主人。
我认为应该信任学生，让学生独立学习，发现问题，自己解决问题。让学生真正认识到学习是他们自己的事情，让学生学会学习，老师只充当向导的角色。
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