赞美我的老师演讲稿

老师是人类灵魂的工程师,这话令人信服。下面是小编整理的赞美我的老师演讲稿，希望大家喜欢。

小学生活犹如一张神圣的白纸。在这张纸上有过欢笑，有过泪水;有过酸甜，有过苦辣;有过老师的谆谆教诲，也有老师的夸奖。在属于我的这张纸上，我对老师们的记忆将永远长存。

打开记忆的窗帘，脑海里久久不能平静。我驾着记忆的帆船，向远方的彼岸驶去，我站在船头眺望：啊!我看见了，我看见了黄老师，她可是我印象最深的启蒙老师之一呀。

黄老师——我一、二、三年级的数学老师，她是一个亲切、关心同学的老师，她还很提倡我们用与众不同的方法解题。一次，黄老师讲一道数学题的时候，我想出来的方法和老师不一样，于是我大 胆地举起手，说出了自己的解题思路，老师思考了一会儿，点点头说：“陈俊儒，你这个方法也很好，与众不同。大家今后在解题过程中也应该像这样，多动脑筋。”这节课，黄老师教会了我一个几乎 跟数学不搭边的道理：我们处理问题的时候不能只用一种方法，应该从不同的视角来观察事物，要灵活多变，要敢于创新，这样生活才会给我们一个不同的答案。

还有一次，我和几个好朋友去被我们称为“密道”的地方玩儿时，我的胳膊不小心划到了一个尖尖的地方，我突然感到手臂一阵疼痛痛，鲜血正在慢慢的涌出，我急忙去医务室包扎好了伤口。回到 教室，黄老师焦急地询问我的情况，知道没问题后才轻松了下来，还说我要是不行就别写了作业了，可以以后再补，我忍着疼痛坚持写完了作业。老师当着大家的面表扬了我。

现在，每当我遇见黄老师的时候，都会主动走上前去向她问好，黄老师也用她那温柔的声音关切地询问我的学习和生活。黄老师的微笑，黄老师那轻松愉快的数学课，都将久久存储于在属于我的那 张白纸上。

老师，一个多么神圣的职业，因为有了它才有了我们幸福快乐的今天。我要用三分李白的诗情，三分齐白石的画意来描绘我可亲可敬的老师们。

时光如流水，转眼间的功夫，我已经是六年级的学生了。黄老师是我的启蒙老师，从我刚刚踏进小学的那天起，黄老师就接手我们班，和我们一起走过了六年。是她，把我从一个幼小无知的儿童培 养成现在这个有知识，有理想的孩子。我永远忘不了黄老师对我的教导。

记得那时候上语文课，我们的同学胆子都特别小，上课也不积极举手发言，生怕说错。每当这个时候，您总是和蔼可亲地对我们说：”同学们，你们一定要积极地举手发言，不要害怕，不要紧张， 就算答错了，我也不会责怪你们，只要你们敢于回答问题就是一个进步!“从那以后，我们都积极举手发言，有的同学回答错了，您的眼神里就会流露出鼓励的目光。

上四年级的时候，就有了作文课。我一直都认为作文是个大难题，虽然每次都用心去写，但就是写不好。于是，在上作文课的时候，您就告诉我们，写作文不能着急，要把每一件事和每一个人写具 体，要调动自己各个感官，把看到的，听到的，闻到的和想到的都要写清楚，不能三言两语就完了，要把事物写生动具体，把人物特点形象的刻画出来。渐渐的，我的作文越写越好，有时候还被黄老师 拿出来当范文在全班念呢!我还参加了许多的作文比赛，都一一拿奖。

黄老师您就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;您就像春蚕，奉献了自己，装饰了别人;您就像粉笔，牺牲了自己，留下了知识;您就像园丁，不辞辛苦，培育了祖国的花朵。

我永远都忘不了您——敬爱的黄老师。

不知不觉自己走入教坛已有十个年头了，从曾经的意气风发、激情澎湃到中间的职业疲惫、彷徨直至现在能正确认识自己的工作。太多的故事，太多的感慨 ，为师之艰，为师之喜一一品味。

近一年，我经常会想到我初一的语文老师，那位和蔼的老人。记得自己当初各科成绩都还过得去，可唯独语文不是特别理想，加上年纪比较小，我和许多孩子一样，喜欢偷懒学习的钻研精神不 够。作为语文课代表的我，经常会被老师要求中午给同学们抄点作业——加加餐。我天天要回家吃午饭，等我到机构时不少时候都已经快上课了，偶尔去拿资料来抄，老师既不恼也不怒，总是耐心的寻 问我来迟的原因。尽管他的态度并不凶，可是去见他时我总是内心十分忐忑不安，被他那么一问更是面红耳赤，甚至说话也会结巴起来。等我断断续续的说完原因之后，他总是会淡淡的笑一下，然后说 ：“没关系，下次来早点就是了!”因为妈妈在家还有其他的事，所以我真的无法到校太早，在出现了很多次这种情况之后，老师不再让我去抄中午的作业了，可是我那位和蔼可亲的老师从来没有因为 我没能去帮他更好地做班级工作而责备我。第二年，他便不再带我们语文了。历经岁月，我常会想起我的那位老师，那位体谅学生的老师。也许正是因为他的体谅，我慢慢的爱上了语文，并且也努力去 学习语文。

我那位和蔼的老师，在送走了一届又一届的学生之后，白发苍颜，笑容愈加灿烂。

又是一个九月，送别与迎新交替，在依依不舍中我满怀欣喜的接受另一些可爱的孩子，像我的老师一样。

教师节，让我想起我的第一个老师，也是我的启蒙老师—兵马司小学的唐霁实老师。我当时是在一年级8班，她是我的班文任。当年的她大约37、38岁，留着短发，用卡子别在耳后，和蔼可亲，不笑不说 话，即便是在她批评哪个淘气的男生的时候，也是带着她标致性的微笑，从不发火。她有咽炎，她在给我们讲课的教课书中夹着一些裁好的纸片，每当她吐痰的时候，就会从书本中拿出纸片，吐在上面 ，然后包好扔到纸篓里。她从细节影响着我们，也从细节发现学生的问题。唐老师发现我有一个毛病，总爱驼着背，她觉得这个毛病之于女孩子不淑女，影响气质。她约见了我的母亲，很郑重地把这个 问题所能带来的后果告诉了我的母亲，并且告诉我母亲，她是准备推荐我作我们年级入少先队仪式的旗手的，这引起我母亲的高度重视，每天不止一次地纠正我的驼背。遗憾的是，在那次的入队仪式上 ，旗手是由男生担纲的，我没能作为旗手出现在队列的前排。但从此，母亲对我的仪容开始注意，时刻纠正我的毛病。也就是从那个时候起，我不再驼背了。

一年级后，文革开始了，我们被放假一年多。期间，听说唐老师被批斗，被剃头。我偷偷地去过几次机构，想去看看唐老师，但都被拒之校门外，只有一次，我趁看门人的疏忽，溜进机构，一边窃喜， 一边赶紧寻找，找了好几间教室，也没找到，正在我一筹莫展时被其他老师发现，把我轰出校门。等复课后，我们一下子就成了三年级的学生，老师全部由中学的红卫兵担任，原来的老师一个都不见了 ，从此，也没有了唐老师的消息。

再后来，我们被分到丰盛小学上学，就再也没见过唐老师了。这么多年了，唐老师一直都在我的心里。