一次座谈会上，很多资深的学术专家都前来参加会议，虽然是学术交流会议，但是场上气氛显得格外的“冷清”。参加会议的每一位学者都拿着自己准备的演讲稿，轮到自己的时候就按照上面的文字读了起来，虽然看起来很好，很顺畅，但只是稿件上的一些想法，缺乏生动性，只是在像机器一样向人们传达信息，除了稿子上写的，说不上其他的事情。看似每个人都做好了自己的部分，但实际上这种学术交流会议是无效的。
有人曾说：“与其念稿子，不如找个播音员。”的确，念稿子会限制我们的思维，禁锢我们的思想，这样一来，就不能使我们畅所欲言表达自己的思想，还会使现场的气氛沉闷不已。
而脱稿讲话就不会受这方面的限制和拘束，讲话者根据已有的知识，进行发散式地解说，或许还可以根据当时的情况发表一下自己的看法，全场的讲话不是按一定的框架去说，而是想说什么就说什么。但值得注意的是，这种畅所欲言不是胡乱地讲解与主题无关的事情，胡乱闲扯，而是根据现有的话题，联想出与话题相关的事情，让人们能够感受一场话题盛宴。
下面我们来看这样一个座谈会，脱稿讲话让人们在会议上畅所欲言地表达了自己的想法。
在某校研究生会办公室里组织和召开了一次座谈会，很多老师都参加了这次会议。在这次会议上，研究生处李淑华在开始的时候，脱稿为大家阐述了国家教委关于创新创业教育的一些相关政策和理论指导。其中李老师谈到了创新的来源，创新创业教育开展的必要性，创新创业教育体制的发展，关于在校学生开展创新创业活动的资助，校园创新创业活动的开展情况等一系列大家关注并困惑的问题。
听了李老师的深入浅出的阐述后，其他人的热情也被激发起来。其他老师也提出了心中的疑惑，并积极加入到关于创新创业活动的讨论之中。其中大家共同讨论的主要话题是高学历创业是否是社会资源的浪费。就这一问题，王老师进一步深入地阐述教委关于提倡创新创业的初衷。创新创业，不是要求大家都自己开办企业，创新创业是一种思维模式。创新创业要求我们创造性地学习，要求我们转变思维方式，进行创新性的研究。无论在什么工作岗位上，这种创新创业的精神将是我们人生的一笔宝贵财富。
随后就社会创新创业的大环境，以及创业所需要具备的条件展开了进一步的讨论。他们也将这一讨论逐渐深化到研究生生活之中。希望机构能够多开展一些创新创业活动，开设创新创业课程，使研究生既有扎实的理论功底又有相应的实践能力。在这一点上，李老师也提到机构率先开设的MTI专业硕士，正是创新创业教育体制的一种形式，既要学习翻译的理论，更要注重翻译的实践。机构研究生处也将竭尽全力多开展创新创业活动，开设创新创业课程，培养研究生的创新创业思维。
在这次座谈会中，没有一个人照着稿子念，大家都是脱稿，畅所欲言地表达自己的看法，两个多小时飞逝而过。座谈会后，他们还分别就这次座谈会发表了自己的感想与收获。
显然，“脱稿发言”，能够让人们畅所欲言。在机构组织的座谈会上，老师们没有讲那些空话套话，他们打破了传统照稿念的模式，对现场提出的问题进行思考，进而表达自己的想法，用真心与其他人进行沟通。
脱稿讲话可以使人们畅所欲言地表达自己想说的。所以，我们要鼓励和解放表达，抛弃古板的念稿模式，自觉地追求个性的表达，这样才能共同汇聚成蓬勃向上的“中国好声音”。
要学习更多的脱稿演讲的好处有哪些相关知识，点击广州花都新励成口才中心继续观看
