家访是一件很常见的事，但是想要做好家访工作，需要老师掌握好交谈的技巧。下面小编给大家介绍教师家访的交谈技巧，一起来看看吧。
1、做好班主任工作是“家访”成功的先决条件。在学生眼中，除了要成为一名称职的教师，还必须具备两个基本优势：负责任和公平。如果班主任不懂谈话艺术，很难取得“家访”的成功。
2、明确“家访”的目的，突出谈话的重点。家访的目的通常是：
(1)及时向家长汇报学生在校情况。
(2)了解学生的家庭情况，家庭教育状况和家庭环境对学生的影响，以及学生在家庭中的表现。
(3)和家长相互配合，提高对学生的教育。
根据以上三个目的，“家访”谈话也分为三个部分：
(1)以班主任单独的形式介绍学生在校情况。
(2)以班主任提问，家长解释的形式了解学生的家庭情况。
(3)以双向对话的形式对学生的教育进行改进。
每个班主任的“家访”的目的不同，侧重点也不同，因为“家访”时间有限，内容必须精心组织，确保关键是突出，实现“家访”的目的。
全面的家访，要分清轻重缓急，把握好先谈什么，后谈什么。对于简单的“家访”，我们可以开门见山，提出话题。
3、善于在交谈中采取主动。“家访”的谈话不能随便，整体上有主动和被动之分。教师是谈话的发起者，目的性明确，要事前准备。
因此，在“家访”谈话中，教师自然占据了主动地位。家长事先对谈话没有准备，也不清楚班主任的具体目的。在交谈中，他们只是被动地接受班主任发送的信息，提供班主任指定方向的信息，并承诺配合班主任对孩子进行教育。因此，他们在“家访”中处于被动地位。
所以教师在进行“家访”时，应努力巧妙地控制整个谈话内容，有条不紊地转换话题。在谈话时，老师一定要尊重学生的父母，鼓励他们谈论学生的情况。
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