商学院MBA教育的教材建设问题
我国商学院教学所用教材大多译自国外成型的教材。全国每年公开发行的MBA教材为数不少，但是通过调查我们会发现，这些教材很多结构雷同，甚至如出一辙，大多从国外的教材上照搬而来。除此之外，好多商学院都在用国外原版的英文教材，不考虑中国的实际国情。高等继续教育学院小编认为虽然近年来，有一些具有中国特色的本土教材陆续问世，但效果差强人意，难以满足教学要求。
从国外MBA教育的成功经验看，案例教学是整个MBA教学环节中的关键和特色。世界知名的哈佛大学商学院自1911年开始采用案例教学法以来，现如今每年已经能够增编350多个新案例，以贴近正在变化的新趋势。在一定程度上，在MBA教学中，案例编写的质量的高低、数量的多少以及是否具有很强的针对性是影响MBA教学质量的重要因素。从国内高校的MBA教学看，在MBA教学过程中普遍存在过多地使用国外的管理案例对学员进行教育的现象，这既有其有利的一面，可以让MBA学员从更高层次上更快地直接与国际管理接轨，使学员在短时间内学习和了解多种浓缩的成功经验与失败教训，但同时也存在其不利的一面，使MBA教育背离了中国企业管理的现实。
中国目前正处于由计划经济向市场经济转型时期，中国企业管理所面临的社会环境、人文环境、经济环境、制度环境虽然与案例中所虚构的背景有共性，但更多的是不同和差异性。如果学员在学习中过多地接受国外案例的学习，就会造成学员毕业后在企业管理过程中的理想化，忽视企业管理中各相关因素之间作用的复杂性和多变性。事实上，许多接受过MBA教育的学员在企业从事管理工作中所表现出的浮躁和不适应性正是这种教育模式的现实表现。
据高等继续教育学院小编了解，北大光华管理学院出20万人民币征集一本国内版本的商学院教科书。国内各大高校也都在编自己的本土案例。这些都是很好的开端，但要拿出适合中国商学院教学需要的教材和哈佛那样的大量的经典的案例，还有很长的路要走。
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