mba英语背什么单词书

MBA英语词汇是一直横亘在所有英语成绩不好的考生面前的一座大山，如泰山压顶，喘不过气来。那么对于英语词汇学得不好的学生来说，到底有没有办法帮助大家轻松解决这个问题，巧妙突破MBA英语词汇关呢?接下来小编告诉你mba英语背什么单词书。

你可以参考MBA考试大纲，看英语考试科目采用的是那本书，一般都是《在职攻读硕士学位全国联考英语考试大纲》，只是出版年限不同。

MBA英语该怎么复习

词汇，是英语学习的基础，很多同学之所以英语差，就是因为首先词汇关就没有过，而且在背单词上很多同学可能有误解：认为只有较笨的学生才会在单词的死记硬背上下功夫，而考研英语需要的是对长句难句的理解和一些高超的解题技巧。理由是有的参考书上印有这么一句话：单词不是考研英语的关键，长句理解才是考研英语的关键。

然而现在我再来看这句话，我觉得应该理解为：就算你单词全都认识了，句子，文章你也不一定能读懂，更何况如果还有生词呢?所以，单词并不是不重要，而是更重要了，而且我认为最好能把大纲词汇一个不落地背下来，

第一来单词背得多不会有坏处，二来这也能极大地加强自己的自信心。记单词的方法较多，一般用的是坚持每天都背多少个或是背多少页，这样一来大概用多少天就能背完了。但事实上这种方法可能只对那些天生就很有毅力很有恒心的少数人才有用，而包括我在内的大多数嫩人往往是背到中途就放弃了或是背到后面忘了前面，在四六级考试的准备中我使用的就是这种方法，结果事实证明了这样做的效果非常差，而且过程极其痛苦。

注意事项

总之，希望所有考生调整自己，准备继续攻克下一个难关。目标巍巍屹立于前，我们要做的是全力以赴，实现自己的目标，胜利属于坚持不懈的。

我们要明白英语词汇记忆最首要的是简单的识记。尤其是对于MBA考生来说，很多人都已经工作多年，多年不使用英语，所以以前记过的单词基本上都已经忘记了。要解决这个问题首先是需要老老实实记，没有别的途径，不管你使用的资料是什么，你都必须一个单词一个单词地去记。

我们要明白记忆的规律。德国心理学家艾宾浩斯的研究成果表明：(1)查明识记无意义音节的速度与识记有意义材料的速度之间的差异。为了确定这种差异，他识记拜伦的《唐璜》一诗中的节段，每一段有80个音节。他发现大约需要读9次才能记住一段。然后他识记80个无意义音节，发现完成这个任务几乎需要重复80次。于是他得出结论：无意义材料的学习比有意义材料的学习在难度上几乎达到9倍。(2)材料的长度和数量对完全再现所必需的重复次数的影响。他发现，较长的材料需要次数较多的重复，也即需要较多的学习时间。而增加了所学音节的数量，使学习每一音节的平均时间显著增加。结论是，我们学习的材料愈多，所用的时间就愈长。(3)学习和回忆之间的时间历程。材料在学习后头几个小时遗忘得最快，随着时间的推延，材料遗忘得越来越少，也即著名的艾宾浩斯遗忘曲线。除了这几个主要方面外，艾宾浩斯还研究过一些能影响学习和保持的其他变量，例如过度学习的影响、重复学习或复习的影响、音节表内的近距联想与远距联想的影响，等等。

所以从艾宾浩斯的研究成果来看，英语词汇记忆的规律同样适用于所有学习英语的人。那么我们要想记忆好单词就需要不断地重复，可以说你重复的次数越多，你记忆的效果就越好。

对于MBA考生来说，5500个词汇并非一个单词都不认识，因为大家都是受过高等教育的人，所以高考的时候至少有3 000词汇是我们之前都曾经熟悉过的。那么大概还有2500个词汇是我们不曾见过或者运用得很少的单词，所以我们只要明白了一次记下这些单词是不可能的道理，那么我们完全可以运用艾宾浩斯的遗忘曲线，把我们重复记忆的时间限定在6-7天内，那么我们就能很容易轻松解决这个问题了。

到英语国家

能到英语国家去练习英语，直接与英语本族人交流当然是最佳的选择，但能够这样做的人为数并不多。有的人在英语国家生活了几年乃至十几年，照样说不好英语。如果学习方向和方法得当，不去英语国家一样可以学好英语。关键在于解决跟谁学，学什么，怎么学这几个问题。此外，学以致用，学习和练习有机地结合，并持之以恒才有效果。学到的技能如果不大量练习，久而久之一定会忘记。

到英语角

如果去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作练习英语表达的地方，在那里充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的氛围。如果没有时间去，你还可以自言自语，把自己想象成两个人在对话。

找老外单练

除非是训练有素的语言教师，一般的英语老外惟一的用处是：作为你操练口语的“活靶子”，把自己学到的说话内容在英语老外身上得以验证。不要期望一般的英语老外会对你口语方面有什么好的指点，不建议你跟老外谈语法，谈语言学习规律。

找口语培训班

学英语口语如果从练发音(对腔和调进行大量练习)都需要专业的老师指导，而系统的口语学习和主题练习很有必要，这些都是自学、英语角以及找老外学习所得不到的指点。如有时间和资金支持，人数少、课程体系完善以及好的师资对口语的帮助会很有效。

无关词排除法

完型文章一般都有非常明确的中心主线，且整个文章很紧凑，就是紧紧围绕着中心主线展开。因此，理论上正确的选项一定是紧扣文章的主题和中心主线的。故而，一些看上去明显和文章主题和中心主线毫无关系的选项基本上可以排除在正确答案之外。

同现

同现是一种词汇的衔接手段。完型文章由于常常有明确的中心主线，所以作者往往会使用一些重点词汇围绕着中心主线贯穿全文。同现实际上就是一组具有相同倾向性的词语，这些词语所表现的倾向性往往与中心主线中的导向一致，或者说这些同现词语的任务就是对文章的导向进行展开支持。因此，文章的整体导向这个已知线索可以成为解出这些同现词语的关键信息。

复现

复现是完型文章中词汇的另一种衔接手段，即表达相同意思的词汇在文章的不同地方出现。复现可以是相同的词重复出现，也可以是用不同的词表达相同的意思。复现的解题意义在于：如果判断出一个未知填空与上下文的那些已知词汇有复现关系，只要从选项中选出与那些词汇意义相同的就是正确答案。

关联

关联是完型文章中经常出现的一种结构，即将两个或两个以上的同类别词语，比如两个动词、两个形容词以连续排比的结构出现。在这种情况下，两个关联词汇在句子中的语法地位一样，常常起一样的语法作用，之间又明显具有某种逻辑关系。关联的解题意义在于：出题人一般会将一个关联词语设置成已知信息，另一个是未知的，这样那个已知的词语便成为破解未知词语的关键线索。

时间线索

若完型文章中出现的时间信息一般都是非常有用的线索，因为只要通过分析这些时间线索就可以很快把握与这些时间线索联系在一起的信息之间的关系。

总分结构对照分析法

由于总分之间的基本关系是互相支持，互相印证的对照关系，而且总述是对分述的总结和概括，而分述是对总述的展开。当一些未知填空出现在总述句时，解出这些填空的相关联已知线索往往可以在与其对应的分述部分找到。