成都百弗英语培训机构
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成都百弗英语培训机构

4.7/5分
营业时间:
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教学特色:
个性化辅导,轻松入门,设施齐全,语言测评,
品牌亮点:
成都百弗英语采用百弗的ETP多维立体教学系统进行教学。课程采用1对1的授课形式,丰富经验教师团队为学员量身定制学习计划。
全部校区:
力宝中心校区 成都时代校区 成都温江校区 万达中心校区 ... 详情>
成立时间
2009年
课程数量
24个
讲师数量
0个
教学点
5个

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  • 每一门科目上完5节课后,学生将会接受一次随堂小检测,基础课阶段会有2次全面测验强化阶段考试前会进行全真模拟考

  • 教学老师根据个人学习能力需求为你量身定做科学高效的个性化学习方案

  • 采用百弗的ETP多维立体教学系统进行教学

  • 3000种英语使用场景任选

  • 无论你身在何处、你都能使用百弗随心享受教育质量服务的英语

  • 将为您配置全程的服务团队,全程跟踪您每一位员工的学习

  • 雅思专业课程顾问老师,根据学员自身情况,量身定制专课程,清晰规划学习目标

  • 我们将为您的每一位员工量身订做专属于个人的学习方案和计划,绝不会出现落课现象

  • 初中考试技巧讲解,课程实时交流互动,课程 全程录制,课后可随时温习,家长实时旁听监督孩子学习情况

  • 无论你身在何处、你都能使用百弗随心享受教育质量服务的英语

  • 教学老师根据个人学习能力需求为你量身定做科学高效的个性化学习方案

  • O-Level是新加坡高中生申请大学的必考课程,全球参与人数最多,影响最大,被誉为新加坡国际高考

  • 专业课程顾问老师,根据学员自身情况,为其量身定制专课程,清晰规划学习目标

  • 雅思专业课程顾问老师,根据学员自身情况,量身定制专课程,清晰规划学习目标

  • 我们将为您的每一位员工量身订做专属于个人的学习方案和计划,绝不会出现落课现象

  • 特色包括:课前预习,阶段测试,课堂导入,课堂讲授,课堂巩固,模拟测试,完课后巩固,成绩反馈

  • 充分尊重学员的个性,建立个性化的学习档案,实行“点对点”的追踪管理,了解学员的学习动态,并设立贴身学习顾问,及时进行解疑答惑,使培训辅导更为系统化,更具针对性

  • 每一门科目上完5节课后,学生将会接受一次随堂小检测,基础课阶段会有2次全面测验强化阶段考试前会进行全真模拟考

学校简介

百弗全球英语是全球语言教学软件开发集团欧佳龙在国内的重点合作项目。百弗引进全球知名的TELL ME MORE 英语综合教学体系,结合中国人英语学习的特点,以四人小班制、自由灵活时间安排、教师全程跟踪辅导的教学体制,开创了“百弗ETP多维立体教学系统”。结合世界的多媒体语言学习软件,经历20多年在 全球75个国家成功实践经验,课程设计、编排及教学方法均达到世界水平...[详情]

门面

门面

前台

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教室

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活动

活动

机构优势

百弗中教是一支均持有TEM(英语专业八级)证书,并分别持有BEC(剑桥商务英语),TOEIC(托业),托福(IELTS)等证书的精英教学研发团队。

百弗归教是具有在欧美国家(以英语为母语的国家)接受过高等留学教育的人士,具备英语母语水平的讲课能力,拥有丰富的教学经验及国外先进的教学方法。

百弗外教均来自美国、加拿大、澳大利亚、英国等以英语为母语的国家,获得tesol、tefi或者tesl资格认证,具备非英语国家多年的任教经历,教学经验丰富。百弗的基因教学研发团队,结合中国学员固有的学习思维和习惯、母语和文化背景,让你亲身感受全新的国外教学模式,教学理念。

【详情】

师资力量

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          *于常弘
          *于常弘
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          师资(5) 环境(5) 效果(5) 服务(5)
          作为该机构的学员,我非常满意于老师的专业水平和教学内容。老师的授课方式独特,能够以简单易懂的方式让我掌握英语知识。教育理念使我感觉到学习英语的重要性。在这个学习环境中,我有了更多的自信。
          *台风
          *台风
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          师资(5) 环境(5) 效果(4) 服务(4)
          老师教学经验丰富,能够耐心细致地讲解,让我受益匪浅。学习氛围积极向上,鼓励学员互帮互助。地理位置优越,交通便利,方便我每次上课。无论是课后辅导还是设施环境,都给我留下了深刻印象。
          *宝影
          *宝影
          评分
          师资(4) 环境(5) 效果(5) 服务(5)
          老师教得特别仔细,每次上课都有很多互动,提高了我的口语口语能力。教材很实用,帮我系统地掌握英语技巧。尤其是在三四级考试中,老师的解析非常到位,让我迅速提分。学习氛围很好,同学们都很积极,让我有动力坚持下去。
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