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陈文卫教育

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陈文卫教育
陈文卫教育集团主要从事会计、电脑文秘、电商淘宝运营、外语、成考等五大板块培训,让学员轻松备战考试,顺利通过考试,甚至推荐就业,学完就能马上上岗。
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陈文卫教育师资

  • 陆世兴
    授课风格:

    学生的考核、默写、实操都由他亲自把关,教学方法寓教于乐。

    讲师简介:

    我校平面设计专业的学科开发人与合伙人,10多年教学经验,已培训近5000名平面设计师。 一个学习永不停步的老师,经常到各地去学习,不断完善自己的教学,分享更多的知识给学员。

  • 莫雄飞
    主讲科目:

    会计培训

    授课风格:

    授课思路清晰,层次清楚,重点突出,语言清晰简练,亲和力强,善于深入浅出,化繁为简。

    讲师简介:

    本科,会计师,在会计教学中,经验丰富,造诣颇深,上课忘我,与学生感情好,经常被学生称“莫莫”。

  • 沈莉
    主讲科目:

    会计培训

    授课风格:

    授课逻辑性强,条理清晰,善于为学生归纳重点,考试方向把握准确。 讲课亲切自然,朴实无华,娓娓道来,使学生在静静的思考、默默的肯定中获得知识。

    讲师简介:

    教学经验丰富,近8年来,累计培养上万名会计学员,带出多名全国会计金银榜状元。

  • 徐艳琳
    主讲科目:

    会计培训

    授课风格:

    授课思路清晰,应试针对性强,了解学员的学习特点。 善于帮助学员归纳总结方法,给出解决方案。 授课常理论联系实际,让学员学得轻松,学得深入,轻松应对考试,实现会计梦想。

    讲师简介:

    做事实干,雷厉风行,学生管理方法独特。

  • 郑兴武
    主讲科目:

    会计培训

    授课风格:

    对会计考试重难点非常了解,课堂教学深入浅出,严谨而不失幽默。 理论与实例相结合,思路清晰,用思维的逻辑力量吸引学生的注意力。 在教学中能充分调动学员的积极性,课堂氛围非常活跃,是学员的良师益友。

    讲师简介:

    多年会计教学经验,实战经验丰富。

  • 王丽娟
    主讲科目:

    会计培训

    授课风格:

    内容建设中.....

    讲师简介:

    本科毕业,会计师,陈文卫教育集团“十佳会计名师”。 对初级职称有深入的研究,2011年进入陈文卫教育集团从事会计培训工作。 连续2年蝉联陈文卫教育集团“耕耘之师”排行榜前列,培养出多名全国会计金银榜状元。

  • 王成义
    授课风格:

    上课常带学员到工地实践学校,让学员真正在实际工作环境中学到一线知识。

    讲师简介:

    我校装修设计专业学科开发人与合伙人,有10多年的装修及教学经验,学校开分校都是由王老师做总监工。

  • 陈艳秋
    主讲科目:

    会计培训

    授课风格:

    教学方法独特,深得学员称赞。

    讲师简介:

    本科毕业,会计、英语双学历,任教会计15年,专心教学,研发教学资料。 累计培训5000多名会计学员,教学成果显著,曾获得陈文卫教育“十佳会计名师”。 曾获得广东省民办教育优秀教育工作者、番禺区民办教育先进工作者和民办教育优秀教师。

  • 周俊
    主讲科目:

    会计培训

    授课风格:

    教学严谨,授课条理清晰,逻辑性强,善于为学员归纳重点。 知识点方向准确,命题方向把握准确,独特的教学特点,获得学员的广泛好评。

    讲师简介:

    本科,会计师,全能型老师,从会计入门到会计师课程样样精通,教学经验丰富。

  • 钟演员
    主讲科目:

    日语培训

    授课风格:

    教学方式亲切活泼,让学生融会贯通,善于举一反三,让学生容易记住重点,并且不易忘记。 善于归纳总结,将文法做有系统的整理,帮助学生梳理清楚知识体系,深受学生好评。

    讲师简介:

    任教6年,有丰富的教学经验,尤其擅长日语入门课程。

  • 徐鹏飞
    主讲科目:

    plc编程培训

    授课风格:

    教学案例贴近工作实际,讲课条理清晰,善于化繁就简,课堂气氛活跃,深受学员喜爱。

    讲师简介:

    13年电脑教学经验,对办公、财务软件在企业如何高效应用有丰富的实战经验,全能型电脑课程老师。

  • 邵翠金
    主讲科目:

    会计培训

    授课风格:

    讲课通俗易懂,深谙真账教学的难点和学习技巧。 将复杂的企业案例简单化、清楚化,让学员轻松学会做账技能。 实战性的教学,让学员常回味无穷,在学习的过程中感觉到浓浓的母爱。

    讲师简介:

    本科学历,对会计基础、真账教学颇有造诣。

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