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北京津桥专业讲师团队，采用六方互动式全方位服务模式，外教亲自带领学生阅读地道英语报刊新闻，提升语境语感能力

招生对象：托福写作薄弱或欲在写作部分冲击高分的学员；语言质量较弱或美式思维较弱的学员

授课内容：写作资深老师全程一对一授课，根据历年真题把握写作方向，同时赠送资深老师批改作文。

◆考试话题作文实战演练，顺畅英文写作思路，全面提高英语写作能力；

◆批改学生写作文章，打通学生美式写作思路通道；

◆以ETS的评分标准考量语言质量，帮助学生分析及把握考试评分标准，冲刺写作高分

◆中教托福写作课程的有益有效补充

使用教材：津桥国际学院 TOEFL内部教程
课时：根据学员情况制定

托福写作中我们该尽量让文章言简意赅，用词精准。根据国外学者的调查统计，一个以句号结尾的英语句子，单词的数量比较好不要超过20个，否则的话，句子偏长，听话人的注意力有可能不集中，漏听一、两个单词，从而影响对整个句子的理解。那么我们该怎么让文章更简洁呢?

为了避免句子冗长，通常采取两种办法，一种是将一个长句子，划分为几个短句子，每个短句子之间有语气上的停顿，让听话人有间歇的感觉，另外一种则是简化句子的单词构成，用一些简单的单词，代替一些复杂的单词。下面我就给各位介绍三种常用的简化方法。

第一种方法是用一个单词代替一组意义相同的单词，比如：

①用forget(忘记)代替do not remember(没有记住)

②用ignore(忽视)代替do not pay attention to(不注意)

③用now(现在)代替 at this point in time(此时此刻)

④用because(由于)代替due to the fact that(鉴于下列事实)

第二种方法是省略同义词或近义词。

比如在下面例句中，形容词important(重要的)和significant(有重要意义的)，就是两个同义词(也可以说是近义词)，我们可以省略important，只保留significant。

①The government project is important and significant.(这项政府计划是重要的，有重要意义。)

②The government project is significant.(这项政府计划有重要意义。)

第三种方法是在不改变句子含义的前提下，省略所有可以省略的单词。

比如在下面例句中，the cover of the book (书的封面)可以省略成the book cover，is red in color(是红色的)可以省略成is red。

①The cover of the book is red in color.(书的封面是红色的)

②The book cover is red.(书的封面是红色的)