北京津桥专业讲师团队，采用六方互动式全方位服务模式，突破陈旧观念、开拓创新，讲解、分析托福考试中的重点词汇、高频词汇及其用法
招生对象：词汇能力薄弱；欲参加TOEFL考试的学员，对TOEFL词汇深度了解有限的学员
授课内容：单词记忆的方法，帮助学员在短期内将词汇量提高，同时精讲托福考试中出现的高频词汇及用法。兼顾词汇深度和广度，扫清学员在TOEFL考试中存在的听、说、读、写中的重大词汇障碍
全方位词汇学习方法： 一方面讲解单词记忆方法，帮助学员在短期内将词汇量提高，同时精讲托福考试中出现的高频词汇及用法，兼顾词汇深度和广度，扫清学员在TOEFL考试中存在的听、说、读、写中的重大词汇障碍。
专属助教全程跟踪监督： 每期词汇班都配备专业助教，全程跟踪学员的学习进度及质量，每天安排30到60分钟协助学员完成单词记忆和听写作业，答疑解惑，确保学习效果。
创新授课模式： 每周课程滚动开课，每周课程相对独立又相互联系，四周连续强化词汇知识，随到随学，根据个人情况灵活调整学时。
使用教材：津桥国际学院内部词汇教材
课时：20小时
那么在托福写作中，如何使文章的主体更加明了，清晰呢?下面我们来谈谈该怎样写好文章的主体。
一、举实例
思维短路，举实例!提出一个观点，举实例!提出一个方案，举实例!而且者也是我们揭示一个观点比较好的方式，任何情况下，只要我们无法继续文章，不管三七二十一，尽管举例子!
In order to attract more customers, advertisers have adopted every possible stimulative factor in making ads, such as sound, light, colours, cartoon films and human performance. For instance, to advertise a certain food, advertisers will ask an actor or actress to sit at a table and devour the seemingly delicious food while they fime him or her.
更多句型：
To take … as an example, One example is…, Another example is…, for example
二、做比较
方法：写完一个要点，比较与之相似的;又写完一个要点，再比较与之相反的;
世界上没有同样的指纹，没有相同的树叶，文章亦同，只有通过比较，你才会发现二者的相同点(through comparison)和不同点(through contrast)。下面是一些短语：
相似的比较：
in comparison, likewise, similarly, in the same manner
相反的比较：
on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with …, …
三、换言之
没话说了，可以换一句话再说，让你的文章在多一些字，或者文邹邹地说，是让读者更充分的理解你的观点。
实际就是重复重复再重复!下面的句子实际上就三个字 I love you!
I am enthustic about you. That is to say, I love you.
I am wild about you. In other words, I have fallen in love with you.
或者上面我们举过的例子：
I cannot bear it.
可以用短语表达：I cannot put up with it.
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