Ask for and give directions 问路
In the hotel 在酒店
Present a vacation plan 旅行计划
At the airport 在机场
Course content
Ask for and give directions 问路
In the hotel 在酒店
Present a vacation plan 旅行计划
At the airport 在机场
Vacation schedule 度假安排
Shopping for a gift 购买礼物
Introduce someone 介绍某人
Talk about activities 讨论活动
Present a vacation plan 假期计划
Order food from a menu 点餐
Describe a city 描述一个城市
Describe weather conditions 天气
在学习英语一定的阶段后,常常会遇到瓶颈,找不到一条突破的道路,心理也非常的烦躁,最后,在毅力、脑力和体力的多次较量中失败下来,只能停滞不前,无法继续前行了。如果把学习英语比作爬山,那么单词就是这一节节石阶上,不管用什么技巧,总是要拾级而上,半点含糊不得。坚持每天背诵新单词,把自己的词汇量增加到一万多个。
但也要记得随时回过头来复习旧单词,以免到时候新单词刚记住,旧单词就就忘记,得不偿失。只有这样,才能轻松地应付阅读和听力,游刃有余,不至于让单词成为绊脚石。
Distressed
学习路上的困惑你都中招了吗?
Teaching material
1. 与美国国家地理学习合作研发成人英语教材
2. 和TED受欢迎人物思想贯穿连接,具英语思维
3. 与麦克米伦出版社合作研发英语学术教材
4. 根据欧洲CEFR框架标准划分级别,满足不同学员需求
5. 覆盖上百种生活及职场通用话题,可用性强,有时代感
有人喜欢一个字母一个字母地背单词,其实这种纯粹的背诵或记忆方式并不足取,效率低而且效果差。通过分析英文单词的构成可以知道,复合词和派生词占相当大的比例,尤其是派生词数量极多。派生词由词根加前缀或后缀构成,词根和词缀均有特定的含义,若按词根的方式记忆,势必可以提高效率,同时可以少出错误。采用这种方法记忆,单词是以整体形象出现在大脑中,而不是单纯的字母排列,这可以使我们的记忆深刻。就像我们在人群中找人,根据的是人的整体外貌,而不是单纯凭高个子、大眼睛一类的特征去分辨,准确性就会提高许多。
About us
武汉美联遵循以学生为中心,培养学生实际交际能力的交际教学法。让学员在真实的或模拟情景中接触自然话语,通过模仿和操练,引导学生自由地表达思想,培养其为交际综合运用英语的能力。美联英语是国内第一个倡导“体验式英语教育”的高端英语教育机构,我们通过激发兴趣,设立目标,科技运用,方法体验,来提升英语学习的实用性,满足各类人群不同英语需求的同时,还专注为各大企业提供专业的英语培训服务。
武汉江汉区旅游英语学校课程大纲
课程背景
随着旅游业的快速发展,英语作为全球通用语言,已成为旅游业发展中不可或缺的一环。为了帮助学生更好的适应旅游英语的使用环境,武汉江汉区旅游英语学校特别推出此课程。
课程特色
1.场景演练式教学,提高学生的实战语言能力
2.通过考试形式,梳理学生的语言知识点
3.全方位学习,包括听说读写及文化传承
课程目标
1.提高学生旅游英语的听、说、读、写四方面能力,掌握旅游英语交流的基本技能。
2.熟练掌握旅游英语的常用语言表述、语法等知识点,能流利进行英语日常交流,并通过雅思考试6.0分以上,或托福考试80分以上。
3.理解和掌握欧美国家及华人世界的文化知识,促进跨文化交流。
学习对象
1.想要提高旅行英语水平的学生。
2.准备出国旅游或留学的学生。
3.旅游从业人员或相关企业中需要掌握旅游英语交流的员工。
课程内容
1.旅游英语基础课程:涉及基本的语法、词汇及短语的学习。
2.场景演练式教学:模拟旅游场景,在语境中学习英语应用能力
3.英语口语会话:学习常用旅游场景下的口语表达。
4.阅读写作:学习英文游记、邮件等文体的阅读和写作技巧。
5.跨文化交流:学习欧美国家及华人世界的文化知识,促进跨文化交流。
学习时长
一共学习100课时,每课时60分钟。
收费范围
学费为每课时200元。
学习收获
1.学生能够熟练掌握旅游英语的表达能力,以及交际技巧,有效的进行语言交流。
2.提升学生的英语知识点、英语听说读写的综合综合能力,为各种语言考试(如雅思、托福等)做好充分的准备。
3.增加学生对欧美国家及华人世界的文化知识的了解,开拓视野,增加跨文化交流的能力。
结语
以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服,预约免费体验课。我们致力于帮助学生提高旅游英语应用能力,增强自信心,为日后的旅行和跨文化交流打下坚实的基础。
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