德福考试冲刺班-地址-电话-北京欧风小语种培训

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德语课程针对想要进行德语考试的学员开设的，以学员为中心，专注于解决学员的各种诉求问题，安排专业教师对学员的语言能力和综合能力进行测试，有针对性的安排课程，准确定位进行教学，帮助学员进行长远的学习计划，多方面提高学员的学习水平。

常见问题，答疑解惑

怎么区分德语机构好坏？

How to distinguish German institutions?

大家在选择培训机构的时候要多长心眼。大多数情况下，很多的学员学得不好的原因是因为他们没有良好的学习习惯。因此，区分一个德语培训机构是好是坏，取决于这个培训机构能否帮助我们养成良好的学习习惯。如果=老师能经常监督学员学习，培养他们良好的学习习惯，那么在德语学习上就会有很好的效果。

好的德语机构有哪些优势？

Advantages of German speaking institutions

一个是师资，这是决定德语培训机构质量的一个重要因素。虽然现在学德语不一定要选择外教，但是外教对学生的发音还是有很大的帮助的。选择高质量的德语培训机构取决于机构的规模，外教的数量等等。如果一家德语培训机构拥有雄厚的师资力量和众多的外教，那么德语口语方面有很大的进步。

北京欧风德语课程

课程名称	学习内容
德语A1	掌握德语发音及拼写，能够进行基础的日常交流，了解自我介绍、购物、问路、空间描述、天气时间等主题的表达句型
德语A1	系统地学习并掌握口语常用语法框架：名词，冠词，形容词，直陈式现在时、过去时、将来时等内容
德语A2	理解句子并正确使用一些相关领域的词汇（如有一定深度的自我介绍句型，节庆活动，假日休闲，新闻采访，观点表达等），进行基础的日常生活交流
	用熟悉的日常用语来直接交换信息，能简单的描述身边的人物事和反映直接需求
	完善语法的学习，对代词、介词、条件式、虚拟式及形容词比较级等语法进行练习，并对原因、对立让步、结果、时间、否定等句型进行总结梳理
德语B1	在口语及听力水平上有进一步的提升，可以有条理的表达日常的话题和经历
	对计划去德国留学读预科的学员来说，为其通过TCF/TEF语言考试，达到面签语言标准（B1）做好准备
	完成该阶段后，可以通过网络上各种音视频来自我提升听力及口语表达能力，并对德国人的语言表达思路及德国地理人文有更深入的了解
	在使用清晰的标准语言以及涉及工作、学校、业余时间等日常话题时，能够理解话中要点
德语B2	在词汇量上得到较大的提升，在口语水平上能基本达到与德国人无障碍沟通
德语B2	理解复杂的书面语言中各种题材的主要思想，能用正式的书面语言书写一些中等篇幅的文章，如正式的通知、工作邮件、学习方面的专业性文章等，并能对时事新闻提出见解
德福强化课	掌握新的考试动态，获取准确、可靠的听力试题答案和考点所在；进行阅读试题分析和关键词汇；写作试题范文和思路拓展；口语试题回答和技巧分析
德福面签课	专业面签培训，不仅针对APS面签的基本问题因人而异进行准备，更有了解专业的老师对其大学所学课程进行重点课程的提点以及陈述梳理，课程目的是使整个面签做到逻辑化、个性化、整体性和系统化的陈述

德语考试科目介绍

语法是把词汇连接起来的纽带，不存在没有语法的语言，德语也不例外。德语语法的学习也是需要不断积累的，一天学一点，一天懂一点，慢慢的你就会掌握了，刚开始的时候有点难度，记住了，学习的时候千万不要和英语的语法去对照，不要去问为什么，要先背诵背熟，这个过程是灌输的过程，因为之前你没有任何德语的概念，你需要强制灌输进你的大脑里，慢慢的那些语言就被你掌握了，越学越容易的。

若论教育，我们更专业

开拓眼界，引导思维

通过学习语言，培养学员的思维模式，让学员接触更多的文化与价值观，看到更加宽广的世界。

入学测试，准确定位

报课后会进行专门的入学测试，了解学生的基础情况，便于针对不同水平的学生组织分类教学。

实力师资，小班面授

众多研究员组成的欧风师资团队，师资团队以国际考试培训为研究主体，专注于考生考试教学。

德语发展前景

1、商务沟通。在职场上如果您能用德语与来自德语国家的商务伙伴沟通，将能与对方建立更好的商贸关系，并更有可能实现高效的沟通，从而取得合作的成功。2、世界性的职业前景。掌握德语，您将在国内外的德国企业中更有竞争力和具有更好的职业发展前景。良好的德语能力将使您成为跨国企业雇主眼中高产的员工。3、旅游和酒店。德语国家游客经常远行出门，相比来自其他国家的游客，他们更愿意在度假途中花钱。这些游客由说德语的导游和员工接待。3、学术研究。掌握德语，德语是科学的第二重要语言。德国对学术研究的贡献程度居世界第三位，并为外国学者提供许多研究奖学金。

欧风机构介绍

机构简介

欧风小语种是朗阁教育集团旗下小语种教育品牌，经过多年的积累，2016年，欧风升级了LPE教学体系，在原有创立的“Learning(学习)、Practice(实践)、Expand(拓展)”相结合的三元教学法的前提下，提出学习闭环。