北京少儿口才机构-地址-电话-北京席朗口才培训

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有的家长是比较重视孩子的口才能力的，因为在将来无论是在工作还是在学习上，口才也是非常重要的。北京席朗为想要提升口才能力的青少年，专门开设了口才培训课程。专业口才老师亲临授课，讲练结合的教学模式，小班教学效果好。保证学员在短时间内，实现口才能力提升！

The problems that exist

你家孩子是否存在这些问题？

孩子存在这些情况

不敢上台发言、害怕接受新挑战？

见到亲友躲在背后不愿打招呼？

发音不准，说话含糊，听不清？

为什么学少儿口才

培养良好的口才可以激发浓厚的学习兴趣和自我表达的意识，让孩子敢说，敢表达，提高学习的积极性和创造力。语言表达能力好的孩子，由于与其他孩子沟通较多，很快能融入集体，因此更容易获得群体的认可。
口才训练不是速成的，语言学习也不是短期的，只有坚持锻炼，才能有所成绩。家长们不要随波逐流蜂拥而至，更不要浅尝辄止一哄而散，短时成绩可以关注，但要纵向比较；更应该理解课程长期学习的意义，明确学习的动机。

Childrens Eloquence Course

北京席朗少儿口才课程

课程阶段	课程内容
幼儿年龄：5岁教材启蒙1、2册	重点：学会倾听、能听懂、听会、会听、模仿。提升专注力和观察力，促进身心协调和美感：（1）能够倾听并反应口语的声音、节奏、色彩及变化，做到吐字清晰、音正、节奏明晰、变清单元音、双原音。（2）有效地倾听、理解、释义、记住别人所说的内容。（3）能模仿他人的声音，语言、学会简单的口腔操。（4）能模仿他人的表情，仪态表演。做到语言动作协调，身心统一。（5）能进行作品的表演，再现文学作品。（6）喜欢学习口才，感受兴趣。
幼儿年龄6岁教材1册上下	1.模仿他人的声音，语言，做到吐字清楚，音正，语调起伏变化、连贯。情感有外在表现，发准舌前、舌后音及复韵母、唇齿音。 2.能有效的倾听，讨论学习，理解记忆所学的内容。 3.学会快速记忆法，迅速记忆，有一定量的语言积累。 4.能逐渐克服羞怯心理，敢说自信，大胆表现，独立在众人面前讲话。 5.能模仿表演作品，自然，流畅。
幼儿年龄：小学1、2年级教材第二册上下	重点：模仿，记忆，说话，仿编诗歌，故事。 1. 有效地阅读，能理解分析并记住所学内容。 2. 能模仿他人阅读，基本做到：色脆、调纯、字音准确、清晰、宏亮、连贯，并能够快速记忆，发准舌尖音d、t、n、l及鼻韵母。 3. 能做到与人沟通，大胆表达自己的思想观点，能简要说明。 4. 能快速模仿表达文学作品，富有表现力。
年龄小学3年级教材三上下册	重点：模仿、记忆、说话、创编故事。 1. 发准字音，舌根音，掌握语言中音变规则。 2. 快速模仿记忆，掌握停连、重音，语气，节奏等朗读技巧，做到字正腔圆，调纯，意切。 3. 能有效阅读，分析，概括，并快速记忆所学内容。 4. 能独立创作表演文学作品，感受不同朗读风格，成为班级活动积极参与者。 5. 能进行有效的理解与沟通，影响他人的意见和想法。
年龄：4—5年级教材蓝本	重点：演说创作 1. 运用听、说、读、写进行结构记忆、沟通、讨论、解释、说服，创新知识。 2. 能够结合不同目的，针对不同听众有效地说话，懂得随机应变。简单、善辩，有说服力度，热情的“说话”做到神出的语貌。 3. 致力于增强自己的语言运用能力，影响他人意见和想法，成为学校活动参与者，甚至策划者。 4. 具有四感和七力综合能力的复合型人才，讲标准的普通话。 5. 逐渐形成坚强的心理素质，成为一个具有人文情怀的人。

Advantages of Courses

核心优势，看得见的实力

教学方式
场景式教学+游戏互动式教学+沉浸式体验+在线授课+教、学、练多重指导服务
严选师资
采用全职播音主持专业老师授课，经过试讲、磨课、过课等培训，最终才能上岗
教学服务
课程采用小班授课，班主任老师全程跟进服务，教学相长，学有所长，提升口才

如何选择少儿口才机构

选择正规培训机构。要选择一所可靠的培训机构，教师的技能是的。一个好的培训机构必须有一套完整的教学体系和机制，可以从品牌影响力、教材出版、各年龄段学生的教学内容设计、教师的选拔和培训等方面进行区分。在评价教师的基本技能时，首先要看教师的普通话水平是否达标。在中国，本地方言相对较重，区域语音相对较重。特别是一些孩子从小就被祖父母和其他长辈抚养长大，普通话水平很难立足。因此，在选择教师时，首先要确立目标，首先要努力听老师上课，看老师的普通话水平。

Introduction of Teachers

核心师资，鼎力带学